Universidad de Santiago de Chile

Facultad de Ciencias Médicas

Área de Anatomía Normal

 


 

ESTRUCTURA GENERAL

PROGRAMA DE ASIGNATURA ANATOMÍA II

CARRERA DE MEDICINA CURSO 2002

I.                   INFORMACION GENERAL

1.1       Nombre Asignatura              :           Anatomía Humana

1.2       Departamento Responsable :           Ciencias Morfológicas

1.3       Carrera                                  :           Medicina

1.4       Carácter                                :           Obligatorio

1.5       Régimen                                :           Anual

1.6       Código                                   :          

1.7       Asignaturas Aprobadas        :           4º Medio y la Prueba de Aptitud Académica

1.8       Asignaturas Pre-requisito     :           Ninguna

1.9       Cupos                                     :           60 alumnos

1.10       Duración

1.10.1    Hrs /Alumnos Totales           :           96

1.10.2    Hrs/Alumnos Teóricas          :           64

1.10.3    Hrs/Alumnos Prácticas         :           32

1.10.4    Semanas lectivas                  :           16

1.11          Fechas y Horarios                 :        Clases Teóricas Lunes de 9:40 a 11:10 Hrs.

Clases Teóricas Martes de 8:00 a 9:40 Hrs.

Clases Prácticas Miércoles y Viernes de 9:40 a 11:10

1.12          Locales Docentes     

Clases Teóricas                    :           Aulas 304
Clases Practicas                    :           Pabellón de Anatomía

                                                                       Instituto Médico Legal

 

1.13          Profesor Encargado              :           Prof. Dr. Manuel M. Díaz D.

1.14          Equipo Docente Académico :           Prof. Dr. Manuel M. Díaz D.

Prof. Hugo Morales Mauriz

Prof. Dr. Reynaldo Arenas A.

Prof. Raúl Coto Borges

 

2.         INTRODUCCIÓN: 

2.1       Propósito en función del Perfil Profesional :

Contribuir en la calidad de la formación de un Profesional de la Salud un Médico Cirujano, brindado las bases de la Morfología Macroscópica del Cuerpo Humano así como sus aspectos Anatómicos funcionales  y su vinculación Clínico-básica; que promuevan la comprensión futura de la fisiopatología y la semiología propedeutica así como su aplicación en el Area Clínica en las rotaciones o pasantía de proyección Clínica y quirúrgicas.

2.2              Descripción de la Asignatura:

¿Qué es la Anatomía Humana?

La Anatomía Humana está ubicada en los 1ros semestres  del Plan de estudios del 1er año de la Carrera de Medicina y junto con la Histología y la Embriología constituyen  las Ciencias Morfológicas.

La Anatomía Humana  es una disciplina que estudia la estructura integral del Ser Humano, abordando el estudio de la Estructura Macroscópica del Cuerpo Humano de forma integral  y se enfocará desde el punto de vista sistémico morfo funcional y con una fuerte vinculación clínico –básica su conocimiento y dominio es de vital importancia para el futuro Médico Cirujano y están presente en cualquiera de las especialidades de esta Carrera.

3.                  OBJETIVOS EDUCACIONALES:

3.1              Objetivos Generales:

Proveer a los estudiantes de Medicina de una formación en Anatomía General Aplicable al ejercicio de su profesión Médica que sirva de base del conocimiento de las estructuras Orgánicas del cuerpo humano Sistemas de  Organos.  Organos y particularidades Morfológicas de los mismos, que le permita la capacidad de identificación de los mismos tanto en la Anatomía de Superficie, la Anatomía aplicada a la imagenología y la Anatomía directa a través de la disección; así como de poder analizar y manejar situaciones y problemas clínicos basados en los conocimientos sólidos de la situación; relaciones y funciones de las estructuras anatómicas; a fin de proveer una atención efectiva, eficiente y humana al paciente. 

3.2              Objetivos Específicos:

TEMA 3

Esplacnología

a)         Sistema Cardiovascular

b)                 Sistema Respiratorio

c)                  Sistema Digestivo

d)                 Sistema Renal

e)                  Sistema Reproductor Masculino y Femenino

Objetivos específicos de Conocimiento de  Sistema Cardiovascular:

El candidato deberá saber:

1.                  Explicar conceptos básicos y generales del Sistema Cardiovascular, la Filogénesis y Embriologica.

2.                  Identificar y describir las características particulares de las estructuras orgánicas que componen el Sistema Circulatorio.

3.                  Explicar las funciones de los órganos que constituyen el Sistema Circulatorio

4.                  Interpretar en Imagenología, radiografías, escáner , REM, etc., las estructuras anatómicas correspondientes al Sistema Circulatorio.

5.                  Identificar en la superficie del cuerpo humano a través de la palpación, percución y auscultación las estructuras anatómicas correspondientes al Sistema Circulatorio y su proyección.

6.                  Describir las variaciones anatómicas más importantes y frecuentes de los órganos del sistema cardiovascular en relación a la edad, sexo, etc.

7.                  Utilizar y dominar la terminología anatómica internacional y vincularla  a los términos clínicos.

8.                  Los métodos diagnósticos y afecciones más frecuentes del sistema cardiovascular.

Objetivos Específicos de Conocimiento de Sistema Respiratorio:

El candidato deberá saber:

1.                  Explicar los conceptos básicos y generales del Sistema Respiratorio, la filogénesis y embriología.

2.                  Identificar y describir las características de las estructuras y órganos que componen el Sistema Respiratorio en piezas anatómicas y cadáveres previamente disecados y otros medios de enseñanza.

3.                  Explicar las funciones de los órganos constituyentes del aparato respiratorio , así como la biomecánica respiratoria.

4.                  Interpretar las imágenes en radiografías, TAC, REM y otras de las estructuras anatómicas que constituyen el Sistema Respiratorio.

5.                  Identificar en la superficie del cuerpo humano a través  de la palpación, percusión y aoscultación las estructuras anatómicas que constituyen  el Sistema Respiratorio y su proyección  en la superficie del cuerpo.

6.                  Describir la variaciones anatómicas  más destacadas en los órganos que componen el Sistema Respiratorio, teniendo en cuenta la edad y el sexo.

7.                  Dominar y aplicar la nómina anatómica internacional y vincularla con los términos clásicos.

8.                  Conocer los métodos diagnósticos y afecciones más importantes  y frecuentes del Sistema Respiratorio, que permitan vincularlos con las clínica la anatomía normal.

Objetivos específicos de Conocimiento de Sistema Digestivo:

El candidato debe saber:

1.                  Explicar los conceptos básicos y generales del aparato digestivo, su filogenesis y embriología.

2.                  Identificar y describir las características particulares de las estructuras orgánicas que componen el aparato digestivo, utilizando piezas anatómicas naturales previamente disecadas y otros medios de enseñanza.

3.                  Explicar las funciones fundamentales de los órganos que constituyen el aparato digestivo.

4.                  Interpretar las imágenes en radiologías y otros medios de diagnóstico de las estructuras anatómicas correspondientes al aparato digestivo.

5.                  Identificar en la superficie del cuerpo, estructuras anatómicas que le permitan orientarse y le sirvan de punto de referencia para determinar la proyección, en la superficie corporal, de algunos  órganos del aparato digestivo

6.                  Describir las variaciones anatómicas más destacadas de los órganos del aparato digestivo, en relación con la edad y el sexo.

7.                  Utilizar la terminología anatómica internacional y vincularla con los términos clásicos.

8.                  Los métodos diagnósticos y afecciones más frecuentes del aparato digestivo, que le permitan aplicar los conocimientos anatómicos para su comprensión.

Objetivos específicos de Conocimiento de  Sistema Urinario (Renal):

El candidato debe saber:

1.                  Explicar los conceptos básicos y generales del Aparato Urinario

2.                  Identificar y describir las características particulares de las estructuras orgánicas que componen el aparato urinario, utilizando piezas anatómicas naturales previamente disecadas y otros medios de enseñanza.

3.                  Explicar las funciones fundamentales de los órganos que constituyen el aparato urinario.

4.                  Interpretar las imágenes en radiografías y otros medios de diagnóstico de las estructuras anatómicas correspondiente al Aparato Urinario.

5.                  Identificar en la superficie del cuerpo las estructuras anatómicas que le permitan orientarse  y le sirvan de punto de referencia para determinar la proyección, en la superficie corporal, de algunos órganos del aparato urinario.

6.                  Describir variaciones anatómicas más destacadas de los órganos del aparato urinario con relación a la edad y el sexo.

7.                  Utilizar la terminología anatómica internacional y vincularla con los términos más usuales en nuestro medio

Además, el estudiante debe conocer:

8.                  Los métodos diagnósticos y afecciones más frecuentes del aparato urinario, que le permitan aplicar los conocimientos anatómicos para su comprensión.

Objetivos específicos de conocimiento de Sistema Reproductor (femenino y masculino):

El candidato deberá saber:

1.                  Explicar las características generales de los órganos genitales  masculinos y femeninos.

2.                  Describir las características particulares  fundamentales de cada uno de los órganos genitales masculinos y femeninos, así como de la  uretra, periné en ambos sexos y las mamas identificándolos en piezas anatómicas previamente disecadas yotros medios de enseñanza apropiados.

3.                  Explicar la significación funcional fundamental de cada órgano genital masculino y femenino.

4.                  Identificar  en la superficie del cuerpo las estructuras anatómicas que le permitan orientarse y le sirvan de punto de referencia para determinar la proyección en la superficie  corporal, de los órganos genitales.

5.                  Describir las variaciones anatómicas de los órganos del aparto reproductor en relación la edad, sexo y estado funcional (embarazo y puerperio).

6.                  Utilizar la terminología anatómica internacional y vincularla  con los términos más usuales en nuestro medio.

7.                  Los métodos diagnósticos y las bases anatómicas fundamentales para la interpretación de las afecciones más frecuentes de los órganos genitales como ejemplos concretos relacionados con la anatomía de estas estructuras.

Objetivos específicos de conocimiento de Sistema Endocrino:

El candidato debe saber:

1.                  Explicar las características generales de las glándulas endocrinas y sus relaciones con el sistema nervioso y el resto del organismo.  Su filogenesis y embriología.

2.                  Describir las características particulares fundamentales de cada glándula endocrina, identificando las mismas en piezas anatómicas previamente disecadas y otros medios de enseñanza apropiados.

3.                  Explicar la significación funcional fundamental de cada glándula endocrina.

4.                  Identificar en la superficie del cuerpo las estructuras anatómicas más sobresalientes que le sirven de referencia para localizar las glándulas endocrinas y determinar la proyección de las mimas en la superficie corporal.

5.                  Describir las variaciones anatómicas más importantes de las glándulas endocrinas con la edad y el sexo.

6.                  Utilizar la terminología anatómica internacional y vincularla con los términos más usuales en nuestro medio.

Además el candidato debe conocer:

Los métodos diagnósticos y las bases anatómicas fundamentales para la interpretación de las afecciones más frecuentes de las glándulas endocrinas, con la anatomía de estas estructuras.

3.2.1        Objetivos Específicos de Habilidades:

3.2.1.3  Adquirir y desarrollar habilidades y destrezas en la identificación y uso de instrumentos y técnicas de disección así como algunas habilidades en el taller anatómico tanto en el pabellón de Anatomía como en el Instituto Medico Legal a través de la Autopsia.

3.2.1.4  Adquirir y desarrollar habilidades y destrezas en la palpación a través de la anatomía de Superficie de estructuras anatómicas como músculos, ligamentos, estructuras óseas, trayectos nerviosos y relaciones vasculares importantes.

3.2.1.5  Aplicación de la anatomía de superficie y topografica para desarrollar habilidades en la denudación de venas y la realización de cricotirodectomía y traqueostomía.

3.2.1.6  Desarrollar hábitos y disciplina individuales en relación al estudio y los métodos de superación personal permanente con fines docentes e investigativos.

3.2.1.7  Desarrollo de habilidades y destrezas en la observación; palpación; percusión y aoscultación de estructuras anatómicas importantes (aoscultación de campos pulmonares; tonos cardiacos; pulsos, hígado y otras visceras abdominales, tacto vaginal) basadas en sus conocimientos anatómicos.

3.2.1.8  Aplicar los conocimientos de la Anatomía Normal en la identificación de estructuras en imágenes normales a través de Radiografías simples y contrastadas, Resonancias Electronucleares, Tomografías axiales computarizadas  y ecografías.

3.2.1.9  Ejercitar e incorporar rigor conductual científico médico; referente a la indumentaria; aspecto personal, puntualidad y lenguaje científico médico basado en la nomenclatura Anatómica internacional, y el uso adecuado y elegante de la lengua castellana.

3.2.2        Objetivos Específicos de Actitudes:

3.2.2.3  Lograr que prevalezcan valores y principios ético y morales con referencia al respeto por la vida humana y por el cuerpo humano sin ella.

3.2.2.4  Respeto a los cadáveres y piezas anatómicas así como a sus profesores y compañeros de curso y todo el personal administrativo docente involucrado en el proceso docente-educativo.

3.2.2.5  Desarrollar la curiosidad y la exploración del conocimiento anatómico y su aplicación  al campo clínico-quirúrgico.

3.2.2.6  Desarrollar hábitos y capacidades para enfrentar situaciones impactantes y nuevas, propias de esta disciplina, que permitan mantener un equilibrio emocional  estable y sólido y que  consoliden las responsabilidades éticas y morales como estudiantes de Medicina y futuros Médicos.

3.2.2.7  Desarrollar la conciencia de la necesidad de asegurar un conocimiento solido y aplicable de la Anatomía que permita una calidad elevada en la comprensión de las asignaturas clínico-quirúrgico que garanticen  un elevado nivel de  trato a los pacientes.

3.2.2.8  Desarrollar la capacidad de autoevaluación y la conciencia de las limitaciones personales que provoquen la búsqueda de ayuda y la posibilidad de trabajo en equipo que en un futuro promueva  el enfoque multidisciplinario tanto diagnóstico como terapeutico.

Desarrollar la conciencia del estudio y desarrollo continuo, de su cultura profesional que asegura su actualización y niveles de excelencia en la práctica  medica y en la investigación que benefician a la sociedad y a su calidad de salud.

4.                  CONTENIDOS:

Contenidos del Sistema Cardiovascular:

Generalidades del Aparato Circulatorio.  Concepto, función y partes en que se divide (Sanguíneo y linfático).  Elementos orgánicos que constituyen el Sistema Sanguíneo.  Aspectos generales de la filogenia.  Corazón.  Propiedades funcionales y estructurales.  Arterias y Venas.  Porpiedades funcionales, estructura, clasificación y leyes de distribución.  Circulación sanguínea:  circuitos principales (mayor o corporal y menor o pulmonar).  Circuito cardiaco.  Microcirculación.  Circulación regional o local.  Circulación colateral.  Circulación fetal. 

Características particulares del corazón.  Configuración externa (caras y surcos).  Cámaras (atrios  y ventrículos).  Estructura de las paredes (endocardio, miocardio, epicardio).  Sistema excito conductor ( nódulo sinoatrial, nódulo atrioventricular y fascículo atrioventricular).   Pericardio (fibroso y seroso).  Cavidad pericardia (senos transverso y oblicuo).  Topografía (Area cardiaca en la pared anterior del tórax).  Vascularización  (Arterias coronarias derecha e izquierda.  Venas del seno coronario.  Venas cardiacas anteriores y mínimas).  Inervación.  Vasos de  la circulación menor o pulmonar. Tronco pulmonar. A. Pulmonares derecha e izquierda.  Ligamento arteriovenoso y su significación funcional.   Venas pulmonares:   Vasos de la circulación mayor.  Aorta:  porciones en que se divide. Aorta descendente.  Ramos viscerales y parietales.  Arterias de cabeza, cuello y miembro superior.  Tronco braquiocefálico.  Carótida común, interna y externa.  Subclavia.  Axilar braquialm, ulnar.  Radial, arcos pulmonares.  Aorta abdominal. Ramos viscerales impares.  Tronco celíaco.  (A: ástrica izquierda.  A. Hepática común. A. Esplénica). A. Mesentérica superior. A. Mesentérica inferior. Ramos viscerales pares.  (A: suprarrenal media.  A. Renal. A. Testicular u Ovárica).

 Ramos parietales.   Ramos terminales. A. Ilíaca común. A. Ilíaca interna. A. Ilíaca externa. A.  Femoral. A. Poplítea. A. Tibial anterior. A. Tibial posterior. A. Dorsal  del pié. As. Plantares.     Sistema de la vena cava superior. V. Cava superior. V. Braquiocefálica. V. Yugular interna. V.

Yugular externa. V. Yugular anterior. V. Subclavia. Vs. Profundas  y superficiales del miembro superior (V. Cefálica. V. Basílica. V. Mediana del antebrazo. V. Mediana cubital).   Sistema de la vena cava inferior.   V. Cava inferior. Afluentos parietales y viscerales.  V.  Ilíaca común.  V. Ilíaca interna. Plexos venoso pélvicos.  V. Ilíaca externa. Vs. Profundas y superficiales del miembro inferior (V. Safena magna. V. Safena parva).  Sistema de las venas  ácigos.  V. Acigos. V. Hemoácigos.v. hemiacigos accesoria.  Sitema de la vena porta.  V. Porta. V. Esplénica  lienal. V. Mesentérica superior. V. Mesentérica inferior.

Anastomosis porto-cava y cava-cava.  Generalidades del Sistema linfático:  Concepto, función y elementos orgánicos que lo constituyen vías conductoras de linfa (capilares, vasos y conductos linfáticos).   Organos linfoides (nódulos linfáticos o linfonodos, folículos linfáticos, tonsilas o amígdalas, bazo y timo).  Características particulares del sistema linfático:  Conducto torácico.  Conducto linfático derecho. Grupos de nódulos linfáticos o linfonodos (inguinal, axilar, cabeza y cuello).  Bazo y timo.

Contenidos en la Formación Practicas

Características particulares del corazón, destacando su función, situación, configuración externa.  Configuración interna o cámaras.  Estructura de las paredes. Pericardio y cavidad pericardiaca.  Relaciones importantes. Vascularización e inervación.  Características particulares de las arterias, destacando: origen, trayecto, terminación, territoriode distribución y relaciones principales.  Características particulares de las venas, destacando:  origen, trayecto, terminación, territorio de drenaje y relaciones principales.  Importancia práctica de las anastomosis  porto-cava y cava-cava.

Características particulares del sistema linfático, destacando:  origen, trayecto, terminación y territorio de drenaje del conducto torácico y conducto linfático derecho.  Exploración de nódulos linfáticos de algunas regiones del cuerpo (inguinal , axilar, cabeza y cuello), resalando la importancia de los linfáticos de la mama.

Características particulares del bazo y el timo, destacando:  su función, situación, configuración externa e interna,  estructura , relaciones principales, vascularización o inervación.  Particularidades del timo en el niño.  Anatomía de superficie.  Topografía del corazón (área cardiaca de la pared anterior del tórax y focos de auscultación).   Exploración del pulso en algunas arterias (temporal superficial, carótida común, braquial, radial, tibial posterior y dorsal del pié).  Palpación del bazo.  Prooyección en la superficie del cuerpo de las venas superficiales de los miembros y su importancia práctica.  Anatomía radiológica.  Radiografía frontal del tórax determinanado en la imagen cardiovascular, las estructuras que forman sus bordes derecho e izquerdo.  Radiografías especiales(Angiocardiografía, angiografía, tomografía). Importancia de otros medios diagnósticos como el ultrasonido (ecocardiografía) y su comprensión mediante los cortes o planos del cuerpo.

Semiología y propedeútica de las principales afecciones del Sistema Cardiovascular, así como exploración clínica del mismo.

Contenidos del Sistema Respiratorio:

Generalidades del Aparato Respiratorio: Concepto, función y partes orgánicas  que lo componen.  Segmentos de las vías respiratorias superiores e inferiores.  Organos respiratorios o pulmones.   Pleura y cavidad pleural.   Mediastino.  Aspectos generales de la filogenia y ortogenia de este aparato. Características particulares las vías respiratorias.  Cavidad nasal  rememorar cavidad nasal ósea y senos paranasales . nariz (cartílagos y partes).  Regiones del vestíbulo, olfatoria y respiratoria.  Faringe (nasal, oral y laríngea).  Laringe.   Cartílago.  Cavidad laríngea (Vestíbulo, ventrículo e infraglótica).  Musculatura Tráquea (cervical y torácica).  Bronquios (principales, lobulares, segmentarios).   Características particulares de los órganos respiratorios.  Pulmones.  Lóbulos y fisuras. Segmentación broncopulmonar.  Caracterñisticas particulares de la pleura y cavidad torácica.  Pleura pulmonar y parietal. Cavidad pleural (cupula y recesos). Mediastino (superior, inferior, anterior, medio y posterior).

Contenidos en la formación practica

Características particulares de las vías y órganos respiratorios, destacando: su función, situación, configuración externa e interna, porciones en que se divide, relaciones principales, estructura, vascularización e inervación.  Partes de la pleura.  Cavidad  pleural con su cúpula y recesos.  Regiones del mediastino.  Sus límites y órganos que contiene.  Anatomía de Superificie, destacando:  la topografía toracopulmonar, toracopleural y de algunos segmentos de las vías respiratoria. Anatomía radiológica, destacando:  en radiografías  del tórax , el área  del mediastino, los campos pulmonares, cúpula y recasos pleurales.  Radiografías especiales (de senos paranasales, tomografía). Importancia de otros medios diagnósticos: Endoscopía  de las vías respiratorias y el ultrasonido.  Importancia del estudio de los cortes y planos del cuerpo.

Semiología y propedeútica de las principales afecciones del Sistema Respiratorio, así como exploración clínica del mismo.

Contenidos del Sistema Digestivo:

Generalidades del Sistema Digestivo. Concepto, función y partes orgánicas  que lo constituyen.  Segmentos del canal alimentario y su estructura.  Glándulas anexas.  Aspectos generales de la filogenia y ontogenia humana de este aparato. Características particulares de los segmentos del canal alimentario.    Cavidad oral (vesíbulo y cavidad oral propiamente dicha). Paladar, dientes (tipos, porciones, estructura y papilas).  Características particulares delas glándulas anexas:  Glándulas salivales (Paro intea, submandibular y sublingüal).  Conductos excretores. Farínge (nasal, oral y larínge). Tonsilas o amígdalas. Esófago (cervical, torácico y abdominal).  Estómago (P. Cardiaca, fórnix o fondo, cuerpo y P. Pilórica).   Intestino delgado (duodeno y yeyuno-ileón).  Intestino grueso (ciego y apéndice, colon ascendente, colon  transverso, colon descendente, colon sigmoideo, rectoy canal anal).  Hígado  (lóbulos y surcos).  Breve informe de la estructura segmentario-sectorial.

Vías biliares (vesículo biliar,conductos hepático común, cístico y colédoco. Páncreas (cabeza, cuerpo y cola). Conductos excretores.  Características particulares de la cavidad abdominal :  Paredes.   Regiones  de la pared anterior.  División de la cavidad abdominal (Cavidad abdominal propiamente dicha y cavidad pélvica).  Características particulares del peritoneo.  Concepto.  Hojas parietal y visceral.

Disposición del peritoneo en los órganos (óragnos intra y extraperitoneales). Relieves del peritoneo (pliegues, ligamentos, mesos, excavacxiones y bolsas).  Cavidad peritoneal y su  división, (planos superior, medio e inferior).

Contenidos en la Formación Practica

Características particulares de los segmentos del canal alimentario, destacando: su función, situación, configuración externa e interna, porciones en que se divide, relaciones principales, estructura, vascularización e inervación.  Características particulares de las glándulas anexas, destacando,  su función situación, configuración externa, estructura, relaciones principales, vascularización, inervación y conducto excretor.  Anatomía de superficie  determinando la proyección  de algunos órganos en la superficie del cuerpo.   Anatomía radiofráfica; TAC y REN del Esófago; Estómago y duodeno, yeyuno Ileón (transito intertetal).  Intestino grueso (Colon por enema); vías biliares extrahepáticas (calecistografía; colongeografía) y liposcopias.

Semiología y propedeútica de las principales afecciones del Sistema Digestivo, así como exploración clínica del mismo.

Contenidos del Sistema  Urinario (Renal)

Generalidades del Aparato Urinario:  Concepto, función y órganos que lo constituyen.  Relaciones con el aparato reproductor.  Características particulares de los órganos urinarios:  Riñón, pelvis renal, cálices, uréter, vejiga  urinaria. Rememoración de la uretra masculina y femenina.

Contenidos en la Formación Practica

Características particulares de los órganos urinarios, destacando:  función, situación, configuración externa e interna, porciones en que se divide, relaciones principales, estructura, vascularización e inervación.  Anatomía de Superficie, destacando: proyección de algunos órganos sobre las paredes del abdomen.  Anatomía radiológica del riñón, uréter y vejiga.  Importancia de otros medios diagnósticos.

Semiología y propedeútica de las principales afecciones del Sistema Renal, así como exploración clínica del mismo.

Contenidos Sistema Reproductor:

Generalidades de los órganos del aparato reproductor:  Concepto, función y órganos que lo constituyen.  Características filogenéticas. Características particulares de los órganos genitales masculinos:  Testículo, epididimo.   Conducto deferente.  Vesículas seminales.  Conducto eyacular. Funículo o cordón espermático.  Próstata y glándula bulbouretrales.  Periné masculino y fosa isquiorrectal.   Partes genitales externas: Pene.  Uretra masculina y escroto.   Características particulares de los órganos genitales femeninos:  Ovario.  Tuba uterina.  Utero. Vagina.  Partes genitales externas:   Pudendo femenino (vulva).  Uretra femenina.  Mamas.  Periné femenino y fosa isquiorrectal.

Semiología y propedeútica de las principales afecciones del Sistema Reproductor, así como exploración clínica del mismo.

Contenidos Sistema Endocrino:

Generalidades de las glándulas endocrinas:   Concepto.  Propiedades anatomofuncionales comunes.  Relaciones con el sistema nervioso, circulatorio y otros aparatos del organismo.  Clasificación.   Características particulares de las glándulas endocrinas.  Hípofisis.   Cuerpo pineal. Tiroides. Paratiroides. Suprarrenales.  Cuerpos cromafines.   Situación, relaciones anatómicas, vascularización, inervación.

Semiología y propedeútica de las principales afecciones del Sistema Endocrino, así como exploración clínica del mismo.

4.1              Bibliografía y otros

Libros de Texto:         

Moore                                     Anatomía con orientación clínica

                                               III edición

Romanés Cunninghan   Tratado de Anatomía

                                                           XII edición

Richard Snell                           Neuroanatomía Clínica

                                                           III edición

Atlas de Anatomía                   Adams

5.                  METODOLOGÍA:

5.1              Descripción de Actividades de Aprendizaje

La asignatura Anatomía Humana utilizará fundamentalmente clases teóricas; pasos prácticos (laboratorios y seminarios expositivos).

En las clases teóricas se empleará el método expositivo (explicativo-ilustrativo) y el método de enseñanza problemática y el diálogo

Cada clase teórica (2) semanales será complementada con una Clase Práctica que brindará con estudio del cadáver, piezas anatómicas preparadas y medios auxiliares como maquetas, remedos, láminas de pared , radiografías, tomografías axiales computarizadas y resonancias electronucleares, etc. Así como también la identificación en cadáveres , piezas anatómicas preparadas y disección en los casos indicados en el Instituto Médico Legal o en el Pabellón de Anatomía y que fueran materialmente posibles.  También será usado en métodos de multimedia como apoyo al resto de las actividades y con la finalidad de brindar tecnología de punta a nuestros educandos.

Los alumnos realizaran redondeos  de los contenidos en los últimos 20 minutos de los pasos practicos, según las mesas que les correspondan y se les avisará durante la clase teorica así como la sólución de situaciones problémicas (aplicación anatomo-clínica).

Esto estará a cargo de todos los académicos del area de anatomía en horarios que se publicarán oportunamente.

Se realizarán visitas al Instituto Médico Legal programadas en el Calendario, los días  miércoles y viernes según les corresponda y en los horarios establecidos para los Pasos Practicos.  Deben cumplir estrictamente las reglamentaciones para la asistencia al Instituto Médico Legal que se encuentran en este programa.

5.2              Materiales y medios de aprendizaje

Los medios de enseñanza más apropiados en las clases teóricas  (conferencias), son el pizarrón y las diapositivas, pudiendo emplearse otros medios como las retrotransparencias, diapofonos o vídeo tape.

En las clases prácticas (pabellón), el medio de enseñanza adecuado consiste en piezas anatómicas previamente disecadas; cadáveres fijados y disecados, debiendo emplearse además las radiografías REM y TAC y en el cuerpo humano vivo, representado por los propios alumnos.  También se pueden  emplear modelos y láminas anatómicas.

Cuando se disponen de vídeo o cine, basados en guiones preparados al efecto o programas, intervenciones quirúrgicas, relacionados con estos temas que se imparten, podrán exhibirse en el  horario de clases o en horarios extra habilitados al efecto.

Se utilizará al laboratorio de multimedia como parte integrante del horario, que brindan una tecnología avanzada aplicada al aprendizaje de la Anatomía Humana.

Se utilizarán los cadáveres frescos del Instituto Médico Legal en las visitas programas durante el semestre como demostraciones practicas.

6.                  EVALUACIÓN:

6.1              Del alumno:

6.1.1        Evaluación Diagnóstica

Se realizará en la primera clase teórica , 1ra semana (al final) que buscará identificar conductas y conocimientos de entrada de los alumnos para iniciar el curso, mediante una prueba de generalidades de Anatomía Humana.  Se realizará una curva ó diagnóstico de los resultados de dicha prueba, no se entregará la nota y servirá para identificar las deficiencias y percibir acciones docentes.

                                                                

6.1.2        Evaluación Formativa

a)                  Se realizarán evaluaciones en las clases prácticas (paso práctico), como preguntas iniciales de control ( teóricas – escritas), que abarcarán los contenidos que el alumno debe conocer al presentarse al Paso Practico y que se imparten u orientan en las Clases teóricas (conferencias) de inicio de semana.

b)                 Se realizarán evaluaciones basadas en los redondeos de los Temas o en la solución de situaciones problémicas.  Aplicación anatomo-clínicas.  Se realizarán por mesas numeradas por lo que dichas mesas estarán constituidas por un grupo aprox. de 6 alumnos con puesto fijo durante todo el año.  Este trabajo será realizado en equipo y la calificación será dada por el tribunal constituido por todos los académicos al final del paso practico y su equivalencia será al de la pregunta inicial escrita.

c)                  Identificación de estructuras anatómicas

1.                  Preguntas teóricas con orientación practica

2.                  Las evaluaciones frecuentes (a) y (b), representan un 40% de la nota final

c)         Se realizará un seminario, con un 2% de peso en la evaluación en la semana Nº 16

           

6.1.3        Evaluaciones sumativas

Se realizarán en el transcurso del año 5  pruebas PEP  (Pruebas Exploratorias Parciales) , que serán acumulativas y significarán el 60% de la nota final de la asignatura.

Plan Temático.  Objetivos y contenidos por Temas

TEMA 1:        Sistema Cardiovascular

TEMA 2:         Sistema Respiratorio

TEMA 3:         Sistema Digestivo

TEMA 4:         Sistema Urinario

TEMA 5:         Sistema Reproductor Masculino y Femenino

TEMA 6:         Sistema Endocrino 

Nota especial:

1.      Clase Teórica:

Este programa se contemplará de forma híbrida o parcial la “Enseñanza en base a Problemas”; por lo que el alumno asumirá un papel más activo en el proceso docente-educativo en la búsqueda  del conocimiento y resolución de problemas de aplicación anatomo-clínicas, que se entregaran  en las clases  teóricas a determinados grupos de alumnos por escrito.

2.      Clase Practica (Paso practico)

Además  de las demostraciones practicas e identificaciones de estructuras por los alumnos, guiados por los académicos, alumnos ayudantes y preguntas iniciales (Escritas).

Los grupos de alumnos tendrán que exponer en los últimos 20 minutos, la solución y análisis de los problemas entregados en las clases teóricas o realizar redondeos de los temas abordados  en la clase practica.  Estas exposiciones serán evaluadas por los académicos y la calificación se le entregará al final del paso practico y corresponderá a una evaluación equivalente a una pregunta inicial.

Por lo que los equipos estarán formados según el número de la mesa de disección que les corresponde durante todo el curso.

También se realizarán seminarios expositivos  que están programados en el calendario donde los alumnos prepararán el tema basado en la búsqueda bibliográfica; investigación y discusión en equipo, constarán con la asesoría de los académicos como apoyo. Así como también con el material didáctico y docente que posea el Area.

           

           

 Prof. Dr. Manuel M. Díaz D

Coordinador de la Asignatura de Anatomía Humana para la Carrera de Medicina

Coordinador del Area de Anatomía

Facultad de Ciencias Médicas USACh