Pembelajaran Bahasa Melayu SMART:
Model Pembelajaran Cara Belajar Bahasa Melayu Berbantukan
Internet
Pengenalan
Kebelakangan ini kesedaran tentang kepentingan strategi
belajar yang berkesan semakin meningkat bukan sahaja di
kalangan pendidik malah di kalangan ibu bapa dan pelajar.
Strategi pembelajaran bahasa berkait rapat dengan kemahiran
belajar yang diamalkan oleh seseorang pelajar. Mengikut
Oxford (1990), strategi pembelajaran bahasa ialah langkah-langkah
atau tingkah laku yang biasanya digunakan oleh pelajar bahasa
untuk mempercepat pemerolehan, penyimpanan, pengingatan
dan penggunaan maklumat baru.
Strategi
Pembelajaran Bahasa Melayu
Kajian mutakhir tentang strategi pembelajaran bahasa (contohnya,
Oxford and Bury-Stock 1995; Mohamed Amin Embi 1996) menunjukkan
bahawa pelajar bahasa yang cemerlang adalah mereka yang
mengaplikasikan pelbagai strategi atau teknik belajar dalam
proses pembelajaran bahasa mereka sama ada di dalam atau
di luar bilik darjah. Ini termasuklah bagi pembelajaran
Bahasa Melayu (Abu Talib Abdullah, 1998; Mohd. Nazali Abu
Bakar, 1999; Norzizah Yusof, 1999; Rahani Yusof, 1999; Yong
Zaharah Mohd. Taridi, 1999; Zuriyati Haron, 1999) di mana
pelajar yang cemerlang dalam Bahasa Melayu didapati menggunakan
banyak dan pelbagai strategi belajar daripada pelajar yang
lemah dalam Bahasa Melayu. Implikasi dapatan ini ialah pelajar
Bahasa Melayu yang lemah boleh dilatih menggunakan strategi
belajar bahasa yang diamalkan oleh pelajar Bahasa Melayu
yang cemerlang. Kajian perbandingan yang dijalankan oleh
Mohamed Amin Embi, Juriah Long dan Mohd. Isa Hamzah (1998;1999)
tentang strategi pembelajaran bahasa yang digunakan oleh
pelajar sekolah menengah untuk mempelajari Bahasa Inggeris,
Bahasa Melayu dan Bahasa Arab menunjukkan bahawa pelajar
bahasa yang cemerlang menggunakan lima kumpulan strategi
pembelajaran bahasa yang utama. Berdasarkan data yang diperoleh
daripada kajian tersebut dan lain yang berkaitan, Mohamed
Amin Embi (1998a) telah membina satu model pembelajaran
cara belajar bahasa yang dikenali sebagai Model Pembelajaran
Bahasa SMART. Model tersebut juga disepadukan dalam Internet
melalui satu laman sawang yang dikenali sebagai SMART Net
(Mohamed Amin Embi 1997, 1998b) yang merupakan laman sawang
pembelajaran cara belajar bahasa secara online yang pertama
di dunia (Utusan Malaysia, 23 Jun 1998). Tujuan kertas ini
ialah untuk memperihalkan perkembangan laman sawang yang
dibina dalam SMART Net yang dikenali sebagai Pembelajaran
Bahasa Melayu SMART atau SMART Malay Learning. Laman ini
direkabentuk oleh Mohamed Amin Embi (1998c) bertujuan membantu
guru dan pelajar Bahasa Melayu mempelajari rahsia serta
strategi pembelajaran Bahasa Melayu berkesan secara online.
Pembelajaran
Bahasa Melayu Berbantukan Internet
Penggunaan dan populariti Internet sebagai alat pengajaran
dan pembelajaran meningkat dengan pengenalan pemapar World
Wide Web yang mengunakan konsep hiperteks dalam situasi
multimedia (Ryder dan Hughes 1997). Kini terdapat beberapa
laman sawang yang telah mengabungjalinkan konsep multimedia
serta hipermedia bagi membolehkan maklumat disampaikan kepada
pengguna dengan lebih berkesan dan bermakna. Walau bagaimanapun,
di Malaysia masih terdapat kekurangan laman sawang tempatan
yang dibangunkan khusus untuk pembelajaran dan pengajaran
Bahasa Melayu. Bahagian yang berikut akan menghuraikan satu
pendekatan inovatif pembelajaran cara belajar Bahasa Melayu
berbantukan Internet yang melalui SMART Net. SMART Net ialah
sebuah laman sawang yang dibangunkan untuk membantu pendidik
dan pelajar mempelajari tentang strategi-strategi pembelajaran
bahasa secara berkesan termasuklah Bahasa Inggeris (SMART
English Learning), Bahasa Melayu (SMART Malay Learning)
dan Bahasa Arab (SMART Arabic Learning). SMART Net telah
dilancarkan secara rasminya oleh YB. Datuk Dr. Ibrahim Saad,
Timbalan Menteri di Jabatan Perdana Menteri pada 13 Jun
1998 di Makmal Multimedia, Fakulti Pendidikan, UKM dan alamatnya
ialah http://www.fpend.ukm.my/smartnet/index.htm.
Model
Pembelajaran Bahasa SMART
Berdasarkan
data yang dikumpul daripada 500 pelajar sekolah menengah
yang mempelajari Bahasa Inggeris, Melayu dan Arab dalam
konteks di Malaysia (Mohamed Amin Embi, Juriah Long and
Mohd Isa Hamzah 1998; 1999), Mohamed Amin Embi (1998c) telah
membina satu model belajar bagaimana cara belajar bahasa
telah dibentuk oleh pengarang yang dikenali sebagai Model
Pembelajaran SMART atau SMART Language Learning. SMART adalah
akronim bagi strategi-strategi pembelajaran bahasa yang
berikut:
S
- Strategi pembelajaran secara sosial: Strategi pembelajaran
bahasa dengan orang lain.
M-Strategi
pembelajaran secara metakognitif: Strategi bagi menguruskan
pembelajaran
bahasa.
A-Strategi pembelajaran secara afektif: Strategi bagi mengurangkan
kerisauan semasa pembelajaran bahasa.
R-Strategi
pembelajaran secara ingatan: Strategi untuk mengingati bahan-bahan
bahasa.
T-Strategi
persediaan ujian: Strategi bagi persediaan peperiksaan bahasa.
Menurut
Oxford (1990) secara amnya, strategi pembelajaran bahasa
dapat diajar melalui tiga cara yang berbeza iaitu: latihan
kesedaran, latihan strategi jangka pendek, dan latihan strategi
jangka panjang. Latihan kesedaran yang dikenali juga sebagai
latihan pembiasaan dapat memberi peluang kepada pelajar
bahasa menyedari dan membiasakan diri dengan idea strategi
pembelajaran bahasa dan bagaimana strategi-strategi ini
dapat membantu mereka dalam proses pembelajaran bahasa.
Latihan kesedaran ini penting sebab ia merupakan pengenalan
pelajar dengan konsep strategi pembelajaran. Namun demikian,
walaupun sudah terdapat beberapa model belajar cara bagaimana
belajar bahasa yang dilaporkan dalam literatur (lihat Ellis
dan Sinclair 1989; Rubin dan Thompson 1994; Chamot dan O’Malley
1994; Nunan 1996), tidak satupun yang telah disepadukan
ke dalam Internet khususnya dalam World Wide Web. Penyelidikan
mutahkir dalam bidang Internet menunjukkan bahawa bahan
dan aktiviti pembelajaran berasaskan Internet dapat membantu
pembelajaran pelajar (Holte 1994). Justeru, satu model belajar
bagaimana cara belajar bahasa berasaskan Internet bergelar
SMART Net (lihat Gambar 1) telah direkabentuk oleh Mohamed
Amin Embi (1997; 1998a).
Komponen Utama Pembelajaran Bahasa Melayu SMART
SMART Net mengandungi antara lainnya, halaman-halaman yang
dikenali sebagai SMART English Learning (lihat Gambar 2),
SMART Malay Learning (lihat Gambar 3) dan SMART Arabic Learning
(lihat Gambar 4).
Terdapat dua komponen utama SMART Net, iaitu;
a) latihan kesedaran strategi pembelajaran bahasa berasaskan
model SMART Language Learning
b)
rangkaian berasaskan Internet bagi pengajaran dan pembelajaran
bahasa
Dalam konteks pembelajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu,
laman sawang Pembelajaran Bahasa Melayu SMART atau SMART
Malay Learning terbahagi kepada dua bahagian iaitu;
a) Pembelajaran Bahasa Melayu SMART untuk Pelajar (lihat
Gambar 5)
b) Pembelajaran Bahasa Melayu SMART untuk Guru (lihat Gambar
6)
Halaman Pembelajaran Bahasa Melayu SMART untuk Pelajar mempunyai
hyperlink yang tiap-tiap satunya menerangkan tentang;
a) Model Pembelajaran Bahasa Melayu SMART (lihat Gambar
7)
b) Rahsia Pelajar Bahasa Melayu SMART (lihat Gambar 8)
c) Bagaimana Menjadi Pelajar Bahasa Melayu SMART (lihat
Gambar 9)
Di samping itu terdapat juga rangkaian kepada bahan dan
sumber untuk pembelajaran Bahasa Melayu berasaskan Internet
iaitu;
a) SMART Resource-Link untuk Pelajar Bahasa Melayu SMART
(lihat Gambar 10)
b)
Link Multimedia Interaktif untuk Pembelajaran Bahasa Melayu
SMART (lihat Gambar 11)
Laman
sawang Pembelajaran Bahasa Melayu SMART untuk Guru juga
mempunyai maklumat dan rangkaian yang hampir serupa iaitu;
a) Model Pembelajaran Bahasa Melayu SMART
b) Rahsia Pelajar Bahasa Melayu SMART
c) Bagaimana Menjadi Pelajar Bahasa Melayu SMART
d) SMART Resource-Link untuk Guru Bahasa Melayu SMART
e) Link Multimedia Interaktif untuk Pengajaran Bahasa Melayu
SMART.
Rumusan
Dalam konteks pendidikan mutakhir di Malaysia yang antara
lainnya menekankan pengajaran serta pembelajaran berkesan
menggunakan multimedia, SMART Net dapat menawarkan kepada
guru dan pelajar suatu model inovatif dan pembelajaran cara
belajar Bahasa Melayu melalui latihan kesedaran secara online.
Pertama, bagi pelajar Bahasa Melayu, SMART NET menyediakan
sebuah laman web inovatif tentang strategi pembelajaran
Bahasa Melayu berkesan. Laman tersebut juga boleh menjadi
sumber dan aktiviti berasaskan Internet kepada pembelajaran
Bahasa Melayu secara interaktif dan multimedia. Bagi guru
Bahasa Melayu pula, mereka dapat mengggunakan laman SMART
Net untuk mendalami rahsia kejayaan pembelajaran Bahasa
Melayu. Di samping itu, mereka juga dapat mengaplikasi dan
menyepadukan laman web yang berkaitan dengan pengajaran
dan pembelajaran Bahasa Melayu yang terdapat dalam World
Wide Web ke dalam bilik darjah mereka.
Gambar
1 : Laman Sawang SMART Net
Gambar 2: Laman Sawang SMART English Learning
Gambar 3: :Laman Sawang SMART Malay Learning
Gambar
4: Laman Sawang SMART Arabic Learning
Gambar
5: Laman Pembelajaran Bahasa Melayu SMART untuk Pelajar
Gambar
6: Laman Pembelajaran Bahasa Melayu SMART untuk Guru
Gambar 7: Laman Model Pembelajaran Bahasa Melayu SMART
Gambar 8: Laman Rahsia Pelajar Bahasa Melayu SMART
Gambar
9: Laman Bagaimana Menjadi Pelajar SMART
Gambar
10: Laman SMART Resource-Links untuk Pelajar
Gambar
11: Laman Sawang Link Multimedia Interaktif untuk Pelajar
|