Programa Postgrado

FORMACION DE RECURSOS HUMANOS

Desde 1972 , aún antes de la fundación del CINDE, Marta Arango y Glen Nimnicht, sus fundadores , diseñaron un modelo pedagógico que respondiendo a las necesidades de formación de recurso humano de alto nivel, se constituyera al mismo tiempo en una estrategia de desarrollo social y educativo para el continente, que ha sido puesto a prueba a lo largo de tres etapas: Diseño del Modelo, y Ejecución con el apoyo de una Universidad extranjera (1972-1983); Evaluación, Consolidación y Rediseño del Modelo, con apoyo de dos Universidades Colombianas (1983-1993); Diseminación, Expansión y Diversificación del Modelo con el apoyo de diversas universidades colombianas (1993 - 1996).

Durante la primera etapa, se realizaron seis programas de postgrado (uno de ellos a nivel de doctorado) en algunos países de América Latina, con el respaldo de la Universidad de Nova de Fort Lauderdale, Florida. Se llevaron a cabo en Colombia entre 1981 y 1983 dos promociones del programa Maestría en ciencias del comportamiento con énfasis en investigación y desarrollo educativo: en las ciudades de Bogotá, Medellín y Manizales ; entre 1978 y 1990 dos promociones del programa de Doctorado en Educación, en convenio con la Universidad de Nova, Fort Lauderdale Florida, en las que se formaron 17 investigadores de Colombia y Venezuela.

En la segunda etapa se evaluó, consolidó y enriqueció el Modelo, aplicándolo en tres programas de postgrado a nivel de Maestría (centrados en la investigación) y Especialización (centrados en los proyectos de desarrollo), con el apoyo de las universidades colombianas Pedagógica Nacional, y Surcolombiana de Neiva. Se realizaron así 9 promociones en Bogotá, 7 en Medellín y 6 en Manizales del Programa Maestría en Desarrollo Educativo y Social. Tres promociones en Neiva, dos en Manizales, Quibdó, Medellín y Bogotá del Programa Maestría en Educación y Desarrollo Comunitario.

El programa de Especialización en Planeación, Administración y Evaluación de proyectos sociales y educativos se llevó a cabo entre los años de 1992 y 1994 en las ciudades de Manizales, Quibdó y Pasto, con el apoyo en las dos últimas de la Universidad Tecnológica del Chocó y de la Universidad de Nariño.

Durante la tercera etapa de diseminación, expansión y diversificación del modelo con el apoyo de diversas universidades colombianas (1993 - 1996) se han desarrollado los programas de:

Maestría en desarrollo educativo y social en convenio con la Universidad Pedagógica Nacional en Bogotá, Manizales y Medellín.

Maestría en educación y desarrollo comunitario: en convenio con la Universidad Surcolombiana en Neiva, Manizales, Quibdó, Medellín y Bogotá.

Especialización en planeación territorial y gestión de proyectos en convenio con la Universidad Javeriana en 1994 en la ciudad de Pereira.

Especialización en planeación regional y gestión de proyectos en 1996 en la ciudad de Manizales en convenio con el CRECE (Centro Regional de Estudios Cafeteros y Empresariales) y la Universidad Autónoma de Manizales.

Especialización en salud comunitaria, en Convenio con la Universidad Mariana entre 1995 y 1996, en la ciudad de Pasto.

Especialización en gestión de proyectos sociales, educativos y ambientales, dos promociones en Convenio con la Universidad de Nariño, en la ciudad de Pasto.

Especialización en proyectos educativos y comunitarios, dos promociones en convenio con la Universidad Surcolombiana, en el departamento del Huila y en Manizales.

Especialización en gerencia de proyectos sociales y educativos en Tunja, en convenio con la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.

En síntesis, en 20 años el CINDE ha realizado en convenio con diversas universidades extranjeras y colombianas: 2 Promociones de su programa de Doctorado en Educación; 35 promociones de sus programas de Maestría: Maestría en Ciencias del Comportamiento con énfasis en Investigación y Desarrollo Educativo" (4), Maestría en Desarrollo Educativo y Social" (22), Maestría en Educación y Desarrollo Comunitario" (9) y Maestría en Pedagogías Activas y Desarrollo Humano" (1); 11 promociones de sus programas de Especialización: Especialización en Planeación, Administración y Evaluación de Proyectos Educativos y Sociales" (3), Especialización en Planeación Territorial y Gestión de Proyectos" (1), Especialización en Salud Comunitaria" (1), Especialización en Gestión de Proyectos, Sociales, Educativos y Ambientales" (2), Especialización en Proyectos Educativos y Comunitarios" (2) y Especialización en Gerencia de Proyectos Sociales y Educativos" (1).

Han finalizado 1.615 participantes procedentes de 18 departamentos que ocupan cargos de Planeación y Diseño de Política (30%), de Administración o Coordinación de Programas (35%), o de ejecución directa de ellos (35%) en proyectos o instituciones de desarrollo educativo y social.

Programas de Postgrado en:

ECCD
Desarrollo Social y Humano
Educación básica y aprendizaje activo
Desarrollo comunitario
Planeación, implementación y evaluación de programas de desarrollo social
Planeación regional y administración de proyectos
Salud comunitaria
Administración de proyectos ambientales
(45 grupos de más de 40 estudiantes en Maestría y grados de especialización y dos grupos de Doctorado (15 egresados en Doctorado)

Organización y Participación comunitaria

Procesos de descentralización y planeación a nivel local

En ECCD
Estimulación temprana 0-3
Madres embarazadas
Capacitación a padres
Cuidado en el hogar
Estrategias y modelos alternativos
Capacitación líderes comunitarios
Niño a Niño (desarrollo integrado multidisciplinario

Salud

Atención primaria en salud
Malaria (tratamiento y prevención)
Nutrición

Evaluación

Estrategias de evaluación cualitativa
Evaluación participativa
Diferentes tipos de investigación

Currículo

Todos los tipos desde educación para padres, comunidad, preescolar, educación básica, jóvenes hasta universidad.

Capacitador de Capacitadores

Toda clase de modalidades
Sistemas abiertos de aprendizaje (aprendizaje a distancia)

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