LAPORAN TAHUNAN PANITIA 1998
DAN
PERANCANGAN TAHUNAN PANITIA 1999
|
1.0. | Ketua Panitia: | Pn.Halipah bt. Mat Rashid | ||
Ahli : | Tn.Hj. Ali b. Ahmad (ketua Bidang)
Tn.Hj.Mohamad b. Bokhari Tn.Hj.Mohd Rani b. Makhtar Pn.Azniza bt. Azmi Pn.Wan Norzakiah bt. Abdullah En.Bistamam b. Talib Pn.Zulindawati Mohd Jais |
|||
2.0 | Latar Belakang | |||
2.1.
2.2.
2.3. |
Pelajar wajib mengambil mata pelajaran
Bahasa Melayu sebagai mata pelajaran teras.
Guru-guru mempunyai pengkhususan dan pengalaman dalam pembelajaran dan pengajaran Bahasa Melayu Suasana pengajaran dan pembelajaran terancang |
|||
3.0. | Isu | |||
Didapati keputusan peperiksaan PMR dan SPM belum mencapai pelunjuran | ||||
3.1. | Pelunjuran dan Analisis Pencapaian Bahasa Melayu PMR 1995-1999 |
|
|
|
|
|
|
Pelunjuran 1995 |
|
|
|
|
|
Pencapaian |
|
|
|
|
|
Pelunjuran 1996 |
|
|
|
|
|
Pencapaian |
|
|
|
|
|
Pelunjuran 1997 |
|
|
|
|
|
Pencapaian |
|
|
|
|
|
Pelunjuran 1998 |
|
|
|
|
|
Pencapaian |
|
||||
Pelunjuran 1999 |
|
||||
Pencapaian |
3.2. Pelunjuran, Analissis Pencapaian Bahasa Melayu SPM 1995-1999
|
|
|
|
PURATA |
|
Pelunjuran 1995 |
|
|
|
|
|
Pencapaian |
|
|
|
|
|
Pelunjuran 1996 |
|
|
|
|
|
Pencapaian |
|
|
|
|
|
Pelunjuran 1997 |
|
|
|
|
|
Pencapaian | |||||
Pelunjuran 1998 |
|
|
|
||
Pencapaian | |||||
Pelunjuran 1998 |
|
||||
Pencapaian |
3.3. Perbandingan Keputusan Bahasa Melayu
|
|
||||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Keputusan 100%
4.0. | Matlamat | ||
Membina dan mengukuhkan pengajaran dan pembelajaran untuk mencapai kecemerlangan sebagaimana yang telah digariskan oleh SBP | |||
5.0. | Objektif | ||
5.1. | Mencapai kecemerlangan dalam pendidikan
Bahasa Melayu di peringkat PMR iaitu 100% A.
Mencapai kecemerlangan (100%) lulus bagi Bahasa Melayu di peringkat SPM iaitu 90% (A1-A2) dan 10% (C3-C4) |
||
6.0. | Strategi | ||
6.1. | Pengetua/Pentadbir | ||
|
|
6.1.1.
6.1.2. 6.1.3. |
Sentiasa memberi motivasi kepada pelajar-pelajar
dan guru-guru tentang pentingnya mata pelajaran Bahasa Melayu
Mengatasi masalah pembelajaran dalam Bahasa Melayu dengan segera berkaitan dengan bahan bacaan di Pusat Sumber. Berusaha menggalakkan pelajar-pelajar menggunakan Bahasa Melayu Baku dengan sebaik mungkin. |
6.2. | Guru-Guru | ||
6.2.1.
6.2.2.
6.2.3.
6.2.4. 6.2.5. |
Meningkatkan usaha memperolehi pengalaman pengajaran
dengan menggunakan pelbagai teknik mengajar yang berkesan selaras dengan
konsep KBSM
Jelas akan objektif dan peranan masing-masing di dalam merealisasikan Wawasan Sekolah Berasrama Penuh. Mengikuti perkembangan Staf - cara memeriksa Kertas 1 dan 11 Bahasa Melayu SPM Mengesan kelemahan pelajar dan memberi perhatian segera. Mengikuti kursus yang dianjurkan oleh Jabatan pendidikan Melaka dan Pusat Kegiatan Guru Daerah. |
||
6.3. | Pelajar | ||
6.3.1. | Mesti mempunyai motivasi yang tinggi dan minat
terhadap perkembangan Bahasa Melayu
Mesti mempunyai kesedaran tentang kepentingan Bahasa Melayu seperti rajin membaca dalam menentukan gred dan berusaha meningkatkan kemahiran berbahasa. Mesti bersikap terbuka, berinteraksi antara guru dan pelajar aktif dan mengambil bahagian dalam persatuan. Mesti mempunyai daya saing yang tinggi dan teknik kemahiran belajar yang baik. Bersikap bantu membantu sesama rakan sebaya dalam meningkatkan kefahaman dan kecemerlangan. |
||
6.4. | Lain-lain | ||
|
|
6.4.1.
6.4.2.
6.4.3. 6.4.4.
6.4.5.
6.4.6.
6.4.7.
6.4.8.
|
Perpustakaan perlu dilengkapi banyak bahan-bahan
bacaan luas, artikel, majalah Dewan Siswa, Dewan Bahasa, Pelita Bahasa,
Akhbar Pengguna, Minda Pelajar dan bahan-bahan rujukan
Penggunaan ABM seperti carta, transperansi, majalah hendaklah digunakan
secara berkesan.
Kertas cetak perlu diperuntukkan lebih untuk kemudahan latihtubi. Ceramah strategi menjawab soalan diadakan terutama Tingkatan 3 dan Tingkatan 5. Kelas pemulihan/pengkayaan mesti jalankan mengikut kelemahan dan kekuatan pelajar. Menggalakkan pelajar-pelajar membeli sendiri majalah-majalah Dewan Siswa, Dewan Masyarakat, Pelita Bahasa, Majalah Pengguna selain dibekalkan oleh pihak perpustakaan. Penyusunan Jadual Waktu Semasa menyusun jadual waktu, sekurang-kurangnya dua tingkatan berjalan serentak untuk membolehkan pelajar-pelajar mengadakan aktiviti bersama seperti pertandingan perbahasan, forum, pertandingan berbalas pantun dan sebagainya. Rakan mata pelajaran diwujudkan untuk membantu pelajar-pelajar lemah. |
7.0. | Aktiviti | ||
7.1. | Aktiviti Tingkatan 5 |
|
|
|
|
|
1. | Mesyuarat KMK guru | Jan-Nov
1 bulan sekali |
Panitia Guru Penyelaras Tingkatan | |
2. | Forum/Majalah Dalam Kelas (MDK) | Feb-Sept
1 bulan sekali |
Guru Bahasa Melayu | |
3. | Penulisan Esei(Kem.Berfikir dan isu semasa - 1 tajuk semua tingkatan) | Ujian Bulanan | Guru Bahasa Melayu | |
4. | Catatan Kosa Kata | Setiap minggu persekolahan | Guru Bahasa Melayu | |
5. | Analisis soalan SPM Kertas 1 dan 11 | Mei-Sept | Guru Bahasa Melayu | |
6. | Latih-tubi Model Bahasa Melayu SPM | Jul-Okt | Guru Bahasa Melayu | |
7. | Ceramah Strategi Menjawab Bahasa Melayu SPM | Sept/Okt | Panitia/Kaunseling | |
8. | Kelas tambahan/tutorial/ klinik Bahasa Melayu | Masa free pelajar dan guru | Guru-Guru Bahasa Melayu | |
9. | Folio Lisan Bahasa Melayu | April | Guru-Guru Bahasa Melayu | |
10. | Pidato umum/kelas/di perhimpunan | Setiap minggu | Guru Bahasa Melayu |
7.2. Aktiviti Tingkatan 4
|
|
|
|
|
1. | KMK | Setiap bulan | Guru Bahasa Melayu | |
2. | Pertandingan Mengarang | Ujian bulanan | Guru Bahasa Melayu | |
3. | Folio | Mei-Jun | Guru Bahasa Melayu | |
4. | Kosa Kata | Sepanjang Tahun | Guru Bahasa Melayu | |
5. | Majalah Dalam Kelas (MDK) | Sepanjang Tahun
Jan-Nov |
Guru Bahasa Melayu |
7.3. Aktiviti Tingkatan 3
|
|
|
|
|
1. | KMK | Setiap bulan | Guru Bahasa Melayu | |
2. | Pertandingan Mengarang | Ujian bulanan | Guru Bahasa Melayu | |
3. | Kelas Pengkayaan | April-Okt | Guru Bahasa Melayu | |
4. | Karangan contoh | Sepanjang Tahun | Guru Bahasa Melayu | |
5. | Bacaan Perpustakaan | Sepanjang Tahun | Guru Bahasa Melayu | |
6. | Analisis Soalan PMR yang lepas | Jan. | Guru Bahasa Melayu | |
7. | Menjawab contoh-contoh soalan PMR yang lepas | Jun-Okt | Guru Bahasa Melayu | |
8. | Pembimbing rakan m/pelajaran | Julai-Okt | Guru Bahasa Melayu | |
9. | Ceramah PMR | Okt | Guru Bahasa Melayu |
7.4. Aktiviti Tingkatan 2
|
|
|
|
|
1. | KMK | Setiap bulan | Guru Bahasa Melayu | |
2. | Pertandingan Pantun/Pidato | Mei | Guru Bahasa Melayu | |
3. | Amalan Komunikasi/kelas | Seminggu sekali | Guru Bahasa Melayu | |
4. | Pembimbing rakan mata pelajaran | Sepanjang masa | Guru Bahasa Melayu | |
5. | Bacaan Perpustakaan | Sepanjang tahun | Guru Bahasa Melayu |
7.5. Aktiviti Tingkatan 1
|
|
|
|
|
1. | KMK Guru | Jan-Nov (2 bulan sekali) | Guru Bahasa Melayu | |
2. | Kuiz | 1 bulan sekali | Guru Bahasa Melayu | |
3. | Buku Skrap(tambahan) | Mei | Guru Bahasa Melayu | |
4. | Membuat rujukan: mencari maklumat berkaitan tajuk karangan/lisan dalam pelbagai bidang | Jan-Okt(1bulan sekali) mengikut jadual waktu pengajaran | Guru Bahasa Melayu | |
5. | Pidato Umum(Pengucapan Awam) | Jan-Okt
(Seminggu 2 x) |
Guru Bahasa Melayu | |
6. | Bacaan Perpustakaan | Sepanjang tahun | Guru Bahasa Melayu |
8.0. | Kawalan | |||
8.1.
8.2. 8.3. 8.4. |
Membuat post mortem setiap selepas
ujian dan peperiksaan
Laporan berkala terhadap keputusan dan rancangan. Membuat pencerapan atau pemantauan terhadap guru-guru pelatih perlu untuk menambah pengalaman Penilaian: |
|||
8.4.1.
8.4.2. 8.4.3. |
Penilaian dibuat secara formatif
dan sumatif
Pencapaian diukur melalui pencapaian program dalam ujian peperiksaan Pelajar juga dinilai hasilnya melalui kerja-kerja rumah dan tugasan serta sikap pelajar-pelajar dan proses pembelajaran. |
|||
8.5. | Carta Gantt (Lihat Lampiran) | |||
9.0. | Penutup | |||
Diharapkan dengan perancangan dan pelaksanaan program ini dapat mencapai objektif yang dikehendaki. Kerjasama daripada semua pihak perlu dalam menangani segala kekangan yang boleh menyebabkan objektif ini tidak tercapai. |
PERANCANGAN MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 5
BIL |
MASALAH |
|
AKTIVITI |
|
1. | Pengajaran dan pembelajaran oleh guru dan pelajar | Mesyuarat panitia dan KMK guru
Perkembangan Staff (Guru Bistari) |
- guru-guru berbincang 1
bulan sekali, bertukar- tukar idea dan pengalaman |
Guru-guru |
2. | Pelajar kurang isi fakta- penulisan | Mengadakan forum | - Pelajar merujuk,
mengumpul maklumat dan membentangkan kertas kerja, mencatat dan bertukar-tukar idea |
Pelajar |
3. | Penulisan esei belum memuaskan dan menarik | Penulisan esei tambahan tajuk(Isu semasa dan Kem. Berfikir) |
- Pelajar menulis esei dengan membuat rujukan - Edarkan contoh esei |
Pelajar
Pelajar kelas pemulihan |
4. |
Kekurangan kosa kata yang terbaru dan menarik | Senarai, kosa kata di dalam buku catatan | - Pelajar-pelajar ditugaskan
berkumpulan merujuk kamus, memberi makna dan menulis contoh ayat dalam buku catatan |
Pelajar |
5. | Penekanan topik, tajuk, prosa klasik/ puisi | Analisis soalan - Kertas 1 dan 11 - penekanan kepada tajuk/puisi yang belum keluar |
- Pelajar membuat catatan tajuk/puisi sudah keluar Peperiksaan SPM |
Pelajar |
SEKOLAH MENENGAH SAINS MUZAFFAR SYAH AIR KEROH, 75450 MELAKA
LAPORAN TAHUNAN PANITIA 1998 DAN PERANCANGAN TAHUNAN PANITIA 1999
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU
|
1. Mesyuarat Panitia KMK
2. Forum 3. Penulisan Esei 4. Sudut - Kosa Kata 5. Analisis Soalan BM SPM 6. Latih tubi Model SPM 7. Ceramah Strategi Menjawab BM SPM 8. Kelas Tambahan/Tutorial/Klinik 9. Folio Lisan BM 10. Pidato Umum/Kelas/Perhimpunan |
(Nama Pelajar - Kelas Pemulihan) Tingkatan 5
|
|
|
|
|
|
1. | Khairul Umam b. Md.Sai |
|
|
|
|
2. | Saiful Azmir |
|
|
|
|
3. | Aziah Asmawi |
|
|
|
|
4. | Ezzad Aziz |
|
|
|
|
5. | Ali Imran |
|
|
|
|
6. | Chan Kah Heng |
|
|
|
|
7. | Jeffrin A.Hairy |
|
|
|
|
8. | Kuan Wai Mun |
|
|
|
|
9. | Sri Mas Diana Mahmud |
|
|
|
|
10. | Syed Jefrizul Syed Jamal |
|
|
|
|
11. | Ahmad Fuad bin Alias |
|
|
||
12. | Mohd Fazil bin Ab.Rahman |
|
|
||
13.. | Nasireen bt. Mohd Yunus |
|
|
||
14. | Safraizah bt. Abdul Aziz |
|
|
||
15. | Nor Shakirah bt.Adnan |
|
|
||
16. | Mohd Nazreen |
|
|
|
|
17. | Syed Mohd Fadli Syed Ismail |
|
|
||
18. | Ahmad Adha b. Lokman Hakim |
|
|
(Nama Pelajar - Kelas Pemulihan) Tingkatan 3
|
|
|
|
|
|
1. | Amir bin Shamsudin | 3 Beta |
|
|
|
2. | Syed Aizat bin Said Salleh | 3 Sigma |
|
|
|
3. | Azrah bt. Hamzah | 3 Sigma |
|
|
|
4. | Nur Mazli bin Ramli | 3 Beta |
|
|
|
5. | Nur Hamzee bin Nordin | 3 Beta |
|
|
|
6. | Aida Nursaleha | 3 Sigma |
|
|
|
7. | Liza Juhaida bt. Mohd | 3 Omega |
|
|
|