Акт в поддержку свободы

Freedom Support Act

Это действительно реальный шанс для учащихся 9, 10 классов уехать учиться в США на год. Сам ездил - всё правда!

Более подробную и обновленную информацию вы можете найти на этом сайте - http://www.actr.org/programs/Current/FSA-flex.htm, также обратившись в ближайший офис ACTR/ACCELS.

Что такое "Акт в поддержку свободы"?
Какие обязательства берут на себя организаторы программы?
Кто имеет право подать документы на участие в Программе?
Почему правительство США финансирует Программу?
Где расположены главные офисы? Чем они занимаются?
Какой статус имеют финалисты? А какой статус у учащихся, которые входят в резервную группу?
Как происходит отбор для участия в программе?
Принимающие организации
Как отбираются эти организации? Чем они занимаются?
Какой их опыт участия в проведении обменных программ?
Кто курирует школьника?
Как отбираются семьи?
Какого возраста члены семьи? Кто они по профессии?
Обязательно ли, чтобы в принимающих семьях были дети?
Есть ли какие-нибудь требования к финансовому положению принимающей семьи? Как определяется финансовое положение? Систематически ли оно проверяется?
Оплачивается ли семье приём учащегося?
Какую стипендию получает ребёнок и для чего она предназначена?


Что такое "Акт в поддержку свободы"?

"Акт в поддержку свободы" был принят Конгрессом США в 1992 году как знак дружбы народа Соединенных Штатов Америки с народами новых независимых государств бывшего Советского Союза.

"Акт в поддержку свободы" предлагает стипендии школьникам старших классов. Каждый, получивший данную стипендию будет жить в США как равноправный член американской семьи и учиться в американской средней школе, что даёт хорошую возможность лучше узнать страну, почувствовать общность и различия в родной и американской культурах и глубже осознать общечеловеческие ценности и интересы, почувствовать себя более взрослым человеком.

Организационное руководство данной Программой для школьников осуществляет правительственное Информационное агентство США (USIA), а проведением "Акта в поддержку свободы" занимаются около 13 некоммерческих организаций. Все эти организации утверждены USIA. Они имеют огромный опыт в школьных обменах между странами и в своих действиях руководствуются принципами международного сотрудничества, согласно которым отбор американских семей и размещение детей в США проводится без различия расы, цвета кожи, национальной принадлежности и пола.

Какие обязательства берут на себя организаторы программы?

Организаторы программы берут на себя следующие финансовые и организационно-учебные обязательства:

Организаторы программы не берут на себя расходы, связанные с оформлением выездных документов, включая загранпаспорт; оплату телефонных разговоров с родной страной; а также не возмещают стоимость подарков, привозимых в США для принимающей семьи, подарков, которые приобретаются для родителей в конце учебного года, и стоимость багажа сверх нормы.

Кто имеет право подать документы на участие в Программе?

Подать документы могут школьники, являющиеся гражданами одного из новых независимых государств: Армении, Азербайджана, Беларуси, Грузии, Казахстана, Кыргызстана, Молдовы, России, Таджикистана, Туркменистана, Украины и Узбекистана.

Почему правительство США финансирует Программу?

Правительство США понимает, что молодым людям должны быть предоставлены реальные возможности для индивидуального роста, дающие блестящее будущее во всех сферах жизни: личной, производственной и международной. Всё более развивающиеся связи и взаимоотношения между странами способствуют углублению контактов молодых американцев и молодёжи из независимых государств бывшего СССР, а также расширению знаний друг о друге и народах других стран.

Молодёжные обмены стали широко известной и признанной формой сотрудничества среди многих народов после Второй мировой войны. Идея обменов появилась из желания стран и их народов установить мосты взаимопонимания с гражданами других стран. Учебные обмены являются тем уникальным средством, с помощью которого участники программы—школьники, семьи и их окружение—знакомятся с культурой другой страны, лучше узнают её традиции, мировоззрение и духовные ценности.

Где расположены главные офисы? Чем они занимаются?

Приёмом документов, отбором учащихся, программой ориентации и устройствами поездок школьников в рамках данной Программы занимаются две некоммерческие американские организации. Адреса в США:

American Council of Teachers of Russian (ACTR) / American Council for Collaboration in Education and Language Study (ACCELS)
1776 Massachusetts Ave., NW
Suite 700
Washington, DC 20036—USA

Youth For Understanding (YFU) International Exchange
 3501 Newark Street NW
Washington, DC 20016—USA

Какой статус имеют финалисты? А какой статус у учащихся, которые входят в резервную группу?

Финалистом считается учащийся, получивший стипендию "Акта в поддержку свободы".

Извещение о статусе финалиста школьники получают от Информационного агентства США. Сразу же после получения извещения они должны подготовить, если потребуется, недостающую медицинскую документацию, оформить загранпаспорт и подать документы на получение американской въездной визы.

Только в тех случаях, когда кто-то из финалистов отказывается от стипендии и появляется вакансия, АСПРЯЛ/ АКСЕЛС предлагает поехать на учёбу школьнику из резервной группы. Извещение об этом может прийти в любое время до конца июля, поэтому желательно, чтобы у ребёнка были готовы все необходимые документы для поездки в США. В случае появления вакансии школьники уведомляются незамедлительно.

Как происходит отбор для участия в программе?

Независимые группы опытных педагогов США участвуют в отборе финалистов и учащихся резервных групп. В процессе отбора рассматриваются законченные развернутые заявления, отзывы учителей, а также принимаются во внимание степень владения английским языком и состояние здоровья. Все заявления рассматриваются на основе установленных последовательных критериев. Весь процесс состоит из трёх частей, которые в общей сложности сейчас длятся около 5 месяцев. Первый этап - это тест на элементарные знания английского языка (около 10-15 вопросов на 15 минут - тут никаких проблем не должно возникнуть). Второй этап - это тоже тест на знание английского языка, который обычно происходит через пару дней после сдачи первого.  Этот тест уже длиться около трёх часов и состоит из аудирования, прочтения тестов и ответ на вопросы, а также написание трёх сочинений. К этому тесту советую готовиться очень серьёзно. И наконец, третий этап - после того, как вы узнаёте результаты второго теста (где-то через месяц), вы приглашают на общее собрание, где назначают дату интервью и выдают анкеты, которые необходимо заполнить. В принципе, интервью ничего сложного из себя не представляет - главное показать свою общительность. Анкета же заключается в написании нескольких сочинений, заполнении медицинских справок, проставлении школьных оценок за последние пару лет и получении рекомендаций. Пожалуй в анкете самую главную роль играют сочинения и хорошие рекомендации.

Принимающие организации

Как отбираются эти организации? Чем они занимаются?

Негосударственные некоммерческие организации, работающие в рамках программы, отбираются Информационным Агентством США с учетом их опыта в проведении учебных обменов, а также организационных и финансовых возможностей.

Эти организации размещают учащихся по американским семьям, поддерживают постоянные контакты с детьми, организуют их деятельность в течение учебного года, оказывают поддержку школьникам и семьям.

Какой их опыт участия в проведении обменных программ?

Школьникам программы "Акт в поддержку свободы" постоянно оказывают помощь 15 организаций. Каждая из них курирует от 20 до 200 учеников. Все эти организации отличаются друг от друга количественным составом и объёмом работы. Существует большое разнообразие и в том, когда и как начинала каждая из этих организаций, где они размещают учащихся. Однако деятельность всех организаций находится в строгом соответствии с требованиями, утвержденными USIA.

Кто курирует школьника?

Индивидуальные кураторы— это местные представители принимающих организаций, занимающиеся подростками и иностранными учащимися на добровольных началах. Многие из них были за границей в качестве студентов или специалистов. Имея большой опыт жизни вдали от дома, кураторы оказывают поддержку приезжающим школьникам, помогают им приобретать необходимые навыки приобщения к другой культуре. Многие кураторы принимают иностранных учащихся у себя дома. Есть среди них и такие, кто участвует в проведении обменных программ более 30 лет.

Как отбираются семьи?

Согласно требованиям USIA, всем принимающим организациям необходимо убедиться в благонадёжности семей, которые выразили желание принять иностранных учащихся. Для этого они должны, во-первых, иметь анкету, дающую общее представление о семье, её составе, состоянии дома и окружении, в котором живёт семья. Во-вторых, провести собеседование с каждым членом семьи, проживающим в доме. В-третьих, убедиться, что семья в состоянии обеспечить ребёнка всем необходимым и окружить его вниманием и заботой. В-четвёртых, получить два отзыва на каждую семью из школы или от их окружения, подтверждающих хорошую репутацию этой семьи. И, наконец, удостовериться, что финансовое положение семьи позволяет выполнить обязательства по гостеприимству.

Какого возраста члены семьи? Кто они по профессии?

Принимающие родители—это люди разного возраста, они имеют разные профессии и разное образование. Это люди разных рас и разных этнических групп. Образ жизни той или иной принимающей семьи варьируется в зависимости от образования, места работы, зарплаты, принадлежности к религии и географии местности, где живет семья. Эти параметры не учитываются при отборе семей. Всех этих разных людей объединяет то, что они хотят принять ребёнка к себе в дом и вовлечь его/её в жизнь семьи.

Обязательно ли, чтобы в принимающих семьях были дети?

Семьи, принимающие школьников, не всегда имеют детей. Отсутствие в семье ребёнка не является причиной для отказа. Важно желание семьи оказать гостеприимство иностранному учащемуся и её возможности это сделать.

Часто супруги выражают желание принять иностранного школьника, так как они сами долго жили за границей и интересуются другими культурами.

В США вступившая в брак и не имеющая детей пара тоже считается семьёй. Есть и неполные семьи. Существует возможность того, что ребёнок попадет в семью, где нет детей или в неполную семью.

Есть ли какие-нибудь требования к финансовому положению принимающей семьи? Как определяется финансовое положение? Систематически ли оно проверяется?

Семья должна предоставить школьнику место в комнате своего ребёнка того же пола или отдельную комнату, трёхразовое питание, а также вовлечь ребёнка в жизнь семьи. Обычно ребёнок берёт обед из дома или ему дают деньги, и он покупает его в школе. Большинство американцев едят холодный обед (бутерброды или салат) и что-нибудь горячее на ужин. Из финансовых соображений семья, принимающая вашего ребёнка, может предпочесть давать ему/ей обед из дома. От семьи не требуют выдавать школьникам дополнительные суммы на горячий обед в школе. Нет никаких специальных требований к доходу семьи или её финансовому положению.

Никакой специальной проверки семей на предмет доходов или финансового положения не производится. В США негосударственные организации не могут по закону наводить справки о доходах семьи. Это недопустимо также с точки зрения культуры. Важно только то, что члены семьи могут оказать гостеприимство вашему ребёнку и познакомить его с культурой своей страны. Семье для этого не обязательно быть богатой.

Ежемесячно школьник получает 100 долларов на карманные расходы. Он тратит их на покупку предметов личного обихода, на походы в кино или танцы. Учащийся также имеет расходы, связанные со школьными мероприятиями.

Оплачивается ли семье приём учащегося?

Нет, семьи не получают деньги.

Они принимают детей потому, что хотят узнать как можно больше о различных культурах и познакомить школьника с культурой своей страны.

Какую стипендию получает ребёнок и для чего она предназначена?

Ребёнок будет получать ежемесячную стипендию в размере $100, которая выдаётся принимающей организацией. Эти деньги ему необходимы на почтовые и транспортные расходы, на оплату телефонных разговоров с домом, покупку сувениров, а также на походы в кино или посещение спортивных мероприятий и т.д.

Ребёнку надо также покупать предметы личного обихода, например, шампунь, дезодорант. Он должен платить за себя сам во время поездок с семьёй или школьным коллективом. У него будут расходы, связанные с посещением различных мероприятий, в том числе и спортивных. Необходимо также оплачивать занятия в научных лабораториях. Учащийся должен уметь предусматривать в своём бюджете эти траты.

По всей вероятности, ребёнок сможет сэкономить достаточную сумму денег на участие в праздничном вечере по случаю окончания учебного года, на приобретение памятного выпускного кольца и школьного фотоальбома, содержащего кроме фотографий тексты о событиях года, цитаты, а также пожелания и напутствия одноклассников.

Принимающая семья получит дополнительное пособие в размере $200, которые будут потрачены на подготовку к учебному году. Это деньги на спортивные и музыкальные классы, необходимую одежду, книги, школьно-письменные принадлежности.