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Hallie Kuiper

Associate Director of Admissions

New York University

Leonard N. Stern School of Business

Management Education Center

44 West Fourth Street

New York City, New York 10012

U.S.A.

"For those with talent, This city is the final test....."

-- Ken Auletta --The Streets Were Paved with Gold

才智之士，逐鹿斯城。

-- 中國古諺 --

一九九四年Stern的新MBA學生正式啟用位於格林威治村（Greenwich Village）的全新大樓。有人說他的某些設計像星際大戰中的陣杖、有人說曼哈頓島上又多了一棟超現代的商業大樓，不論這棟簇新的建築物獲得怎樣的評價，他都是全球造價最貴的一棟商業教育大樓。

兩年前，Stern的200名教授流離失所，散居在華爾街旁六棟建築物總共24層大樓中，今天，他們在格林威治村的新家，歡天喜地的團圓在同一棟大樓裡！以往Stern的學生們下課後行色匆匆地逃離彷彿大街旁補習班似的教室與校舍，今天，他們下課後流連在全曼哈頓最新的一棟大廈裡，覺得自己好像是世界商業中心某個大企業裡的現代經理人！

九四年入學的一個新生說，他放棄哈佛選擇Stern的原因是：第一，對一種叫做”Ivy”的植物、以及和這種植物有關的任何東西過敏。第二，全新的Stern比老舊的哈佛便宜！的確，Stern不但有全新的硬體，九四年也配合新大樓的啟用，換上全新的軟體 -- 一套全面翻新的課程。

第一年新生被分成65人一組，一起修12門必修課。而在Stern，只有被學生評鑑為『良師』的教授才有資格教必修課。這裡是紐約曼哈頓，因此，第一年過完後的暑期實習與工作機會頗多。第二年起，你可以在七個領域中選擇一個或更多個主修領域，這七個領域為：會計（accounting）、經濟（economics）、財務（finance）、資訊管理（information systems）、普通管理（management）、行銷（marketing）、統計與營運研究（statist-ics & operations research）。你也可以不選，在250門選修課中任意選修。身為Stern MBA的你一定心理清楚，在這裡，財務（finance）最大、教授陣容最堅強、課程最多、實習機會最好、就業前景也最佳。還有就是無論你選了什麼當主修，都可以與國貿（international business）結合，形成雙主修。

另外一個特色是，在Stern主修會計，你必須被曼哈頓島上任何一家被校方指定的會計顧問公司（CPA firms）僱用後，才能入學。一但入學，你必須半工半讀。這表示畢業時你不但取得Stern的MS in Accounting學位，還多了兩、三年在全球頂尖的CPA firm中工作的經驗。這點證明了Stern的商業高等教育宗旨：實務重於理論！

Stern的兩百五十門選修中，財務方面的佔了20%以上。Stern的財務教授陣容媲美華頓學院的，光在數目上就比達特茅斯塔克學院所有的教授還多。縱使 Stern的學生和校友們如何批評教授的教學品質，但這一群財務教授永遠都有『免死金牌』。許多對高等商業教育的分科排名，在財務這個領域，Stern的身價比華頓、哥倫比亞、和芝加哥還高。這裡的財務選修從最基礎的corporate finance到實務性的fixed-Income Securities、Venture Capital to Going Public一應俱全。Stern不需要像卡耐基•美隆的工業行政研究所一般，斥巨資模仿華爾街證券交易所全套軟、硬體設備，學生只要到街上散個步，就能一窺全貌！

除了財務，國貿也是熱門的主修。Stern 是美國 top B-School中外籍學生最多的一所，平均每年收三百多名外籍生，佔了35%的百分比。這些外國學生中，來自日本的學生佔了壓倒性的大多數，約三分之一強。一九九四年新生中，就有將近100名來自日本本土！

此外，Stern 的教授來自海外的也佔了半數以上。一九八○年以後，超過百分之六十的 Stern教授未持美國護照，這個現象對 Stern的國際化有好處，對教學卻不見得。許多學生抱怨聽不懂教授的『洋涇梆』。然而學校付出了這個代價，卻贏得一九八八年全國B-School的『最佳國貿』獎。倘若學生在課堂上會聽不懂教授的洋涇梆，那麼進入國際社會後，他們又要如何與操外國口音、甚至不懂英文的人談生意呢？所以至今Stern還是堅持大量僱用外籍教授的原則，不相信這樣的政策對教學品質有任何影響。在與國際的交流上，Stern 擁有全美國最堅強的國際學生交換網路，從香港中文大學（Chinese University of Hong Kong）到斯德哥爾摩的經濟學院（Stockholm School of Economics），每年 Stern至少送出六十名交換學生，到全世界十六個國家學習國際貿易。

除了超高比例的外籍學生和教授，Stern兼職學生的壓倒性多數也是一個特色。由於位在世界最繁忙大都會 -- 紐約的商業區，可以想見這個B-School要消化多少需要MBA頭銜、卻又無法放棄工作的紐約客。對兼職的學生而言，Stern 是修 MBA學位的天堂。和西北與芝加哥的政策不同，Stern 的兼職生要轉成全職生並不難，幾乎有意願者都能如願。因此無論你在入學時是否有放棄工作的打算，你都可以先用兼職的身份入學後，再做考量。更何況Stern的會計碩士課程不就要求學生半工半讀地完成學位？
身為少數民族的全職學生對學校一慣混合全職、兼職生一起在夜間上課的做法從沒有怨言。一個沒有工作經驗的全職生就說，當她發現鄰座同學是下班以後來此修學位的華爾街投資銀行家和財務分析師時，頓時覺得枯躁的課堂有趣起來！因為這些人會用實際的例子挑戰教授的理論，並為課堂帶來一大堆真實世界裡發生的故事。

大部份的教授認為 Stern的學生沒有像華頓學院或史丹佛的學生那般大智大慧，也不似哈佛或耶魯的學生那樣英氣逼人，他們有的只是街童（華爾街？）式的機智與小聰明。許多Stern的畢業校友認為這樣的評價是對他們的恭維。一位九四年的新生不就公然地說，他對一種叫做”Ivy”的植物、以及任何與這種植物有關的東西過敏嗎？其實在真實的商業界，大智大慧只能用來做『事後先見之明』，英氣逼人也只是『輸人不輸陣』的表面功夫，真正派得上用場的，可能還得仰賴動物的本能反應，也就是所謂 -- 街童式的（street-wise）機智與小聰明吧！

一九九四年Citibank是開著卡車來載Stern畢業生的。其他的大買主還有Andersen Consulting、Chemical Bank、Merrill Lynch、American Express、等等。無庸置疑，Stern畢業生的伯樂幾乎全部來自商業投資銀行界與財務管理顧問業。

校友感言

For a career on Wall Street or finance in general, there are few better. NYU's reputation, proximity to the street, alumni contacts, and campus recruiting have afforded me the opportunity and the ultimate landing of my ideal job.

As a foreign student, I enjoyed being able to interact with many people from different cultures. Although we as foreign students have to adapt to the American system of education, I felt some instructors did not make enough allowance to our different cultures and sometimes penalized our differences too much (little class participation, for instance.)

One thing I would like to mention specifically is the diversity. I had a class this semester called Global Perspectives, an economics class that studied the industrialized and newly industrialized powerhouses. No matter what country we studied -- Japan, Germany, Korea, India, Brazil, etc. -- there was a student from that part of the world to discuss it. It was a thoroughly amazing experience. Being part of the whole Washington Square village campus only adds to the diversity.

The new building has helped to create a new sense of community. I think that people have focused just on its newness, like the high-tech classrooms and built-in presentation capabilities, but the significance is the change in the ways in which Stern students interact. People stay in the school the way we never did downtown.

As a participant in the new curriculum pilot during my first year, I was particularly impressed with the responsiveness of the faculty and administration in their attempt to create a superior MBA program. I believe that this new program offers a progressive and comprehensive view of business and industry.