การใช้กรณีศึกษา

กรณีศึกษาคืออะไร

กรณีศึกษาเป็นการนำเสนอสถานการณ์ ข้อเท็จจริงที่เกิดขึ้นกับองค์การและบุคคลต่างๆ อาจไม่เปิดเผยชื่อสถานที่ ตัวบุคคลจริง และมีการปรับเปลี่ยนตัวเลขข้อมูลบางอย่างเพื่อหลีกเลี่ยงผลกระทบ หรือความเสียหายที่อาจจะได้รับ ทั้งนี้กรณีศึกษาจะต้องไม่มีการวิเคราะห์อยู่ในตัวเนื้อหา

วัตถุประสงค์ของการเรียนการสอนด้วยกรณีศึกษา

1. เพื่อให้นักศึกษาสามารถใช้ความรู้และทฤษฎีต่างๆ ได้เรียนมาประยุกต์ใช้ในสถานการณ์จริง
2. เพื่อพัฒนาทักษะของนักศึกษาในการตัดสินใจและการแก้ปัญหา
3. เพื่อช่วยให้นักศึกษาสามารถเชื่อมโยงสถานการณ์จริงกับทฤษฎีต่างๆ ที่ได้เรียนมา
4. เพื่อให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการเรียน
5. เพื่อพัฒนาทักษะและความสามารถในการสื่อสาร และการนำเสนอในรูปการเขียน และการพูด

ข้อปฏิบัติสำหรับนักศึกษาในการเรียนด้วยกรณีศึกษา

• ก่อนการเรียนการสอน

1. อ่านกรณีศึกษาด้วยตนเองก่อน 2 รอบ
2. อาจเข้ากลุ่มย่อยเพื่ออภิปรายหรือทำงาน

• ระหว่างเรียน

1. ร่วมอภิปราย แสดงความคิดเห็นโดยใช้ความรู้ และทฤษฎีต่างๆ ที่เรียนมา
2. ถามคำถาม

• หลังการสอน

1. ทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ และ แนวคิด ทฤษฎีที่ได้เรียนรู้

เทคนิคการวิเคราะห์กรณีศึกษา

1. อ่านโดยเร็ว 1 รอบ เพื่อทราบลักษณะทั่วไปของเหตุการณ์
2. อ่านอย่างละเอียดและพินิจพิเคราะห์รายละเอียดที่สำคัญ ๆ ใช้เทคนิคในการวิเคราะห์ต่าง ๆ ที่มีอยู่วิเคราะห์เหตุการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้น
3. สรุปประเด็นปัญหา / สิ่งที่กรณีศึกษาต้องการให้ผู้อ่านประเมิน และ ตัดสินใจ
4. สรรหาทางเลือกต่าง ๆ เพื่อแก้ปัญหา โดยนำผลการวิเคราะห์ในเบื้องต้นมาพิจารณาประกอบ
5. กำหนดบรรทัดฐานหรือวัตถุประสงค์ให้ชัดเจน เพื่อเป็นหลักในการประเมินทางเลือก
6. ประเมินทางเลือก และเลือกทางเลือกที่เหมาะสมที่สุดที่จะนำมาใช้
7. นำเอาทางเลือกที่เลือกปฏิบัติ พิจารณาผลที่จะได้จากการปฏิบัติ

   ---

ย้อนกลับ