Είναι σε όλους γνωστό ότι η ανεργία μαστίζει και τον κλάδων των 
ξενόγ-λωσσων καθηγητών. Σχεδόν όλα τα σχολεία διδάσκουν πλέον δύο 
υποχρε-ωτικές ξένες γλώσσες, ενώ σε κάποια απ΄ αυτά λειτουργεί 
πειραματικά το πρόγραμμα για τρεις ξένες γλώσσες. Πολλοί υποστηρίζουν 
-ακόμη- ότι τα αίτια της ανεργίας οφείλονται στην ύπαρξη της επετηρίδα
ς. Ωστόσο η πραγματικότητα διαψεύδει όλους όσους εξετάζουν το θέμα 
μονόπλευρα. 
Τα σχολεία έχουν μεγάλη ανάγκη από εκπαιδευτικούς, αλλά το Υπουργείο 
αρκείται σε διορισμούς με το σταγονόμετρο και κυρίως σε προσλήψεις
ωρομίσθιων και αναπληρωτών, που εργάζονται κάτω από απαράδεκτο 
καθεστώς. Τα τελευταία χρόνια διορίζονται κατά μέσο όρο 30 πτυχιούχοι 
το χρόνο, ενώ μία χρονιά ο αριθμός τους έφτασε τους 80.
Το Υπουργείο Παιδείας, με την πρόφαση της έλλειψης χρημάτων και τις 
ευλογίες του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου υπονόμευε ανοιχτά εδώ και χρόνια
την επετηρίδα, ώσπου πέρσι το καλοκαίρι προχώρησε στην ψήφιση 
του γνωστού νόμου Αρσένη. 
Σύμφωνα με αυτόν τον νόμο, το ΑΣΕΠ αναλαμβάνει τη διενέργεια διαγωνισ-
μού πρόσληψης εκπαιδευτικών με εξετάσεις πάνω στο ανάλογο γνωστικό
αντικείμενο των αποφοίτων καθώς και σε παιδαγωγικές θεωρίες. 
Ο διαγωνισμός πρόσληψης εκπαιδευτικών πραγματοποιήθηκε στις 12-15/6/97 
‘‘κανονικά’’, με τις εξής όμως λεπτομέρειες: 

**Είχε ξεδιπλωθεί ένα πρωτόγνωρο κύμα αντίδρασης στο οποίο συναντήθηκε 
ολόκληρος ο εκπαιδευτικός κόσμος (καθηγητές, δάσκαλοι, νηπιαγωγοί, 
αδιόριστοι, φοιτητές, μαθητές). Με αλλεπάλληλες ηρωικές συγκρούσεις 
με την αστυνομία που περιφρουρούσε τα εξεταστικά κέντρα σε περισσό-
τερες από 20 πόλεις σε όλη τη χώρα, οι εκπαιδευτικοί κατήγγειλαν τον 
διαγωνισμό ως παρωδία και κέρδισαν τη συμπαράσταση του κόσμου. 

**Μόλις το 14% του αριθμού των αδιόριστων προσήλθε στις εξετάσεις, 
ενώ εκατοντάδες υποψήφιοι έδωσαν λευκή κόλα διαμαρτυρόμενοι για την 
κοροϊδία που τους επιφύλαξε το Υπουργείο με τα θέματα-μαϊμού. 

**Δεν υπήρχε η προβλεπόμενη επιτήρηση, καθώς ως και την τελευταία 
στιγμή είχαν παραιτηθεί μέλη του εξεταστικού μηχανισμού, με αποτέλεσμα 
να διαρρεύσουν έξω τα θέματα με τα κινητά τηλέφωνα που είχαν μαζί τους
πολλοί υποψήφιοι. 

**Η κυβέρνηση έδωσε εντολή να τσακιστεί κάθε προσπάθεια μπλοκαρίσματος 
του διαγωνισμού. Χιλιάδες άνδρες των ΜΑΤ, των ΕΚΑΜ, καθώς και του 
...στρατού είχαν καταλάβει τα σχολικά κτήρια δύο μέρες πριν την έναρξη 
του διαγωνισμού, ενώ η αστυνομία χρησιμοποίησε ακόμη και πλαστικές 
σφαίρες εναντίον των διαδηλωτών (Θεσσαλονίκη), προχώρησε σε συλλήψεις 
δεκάδων αδιορίστων και εξαπέλυσε τους γνωστούς-αγνώστους παρακρατικούς
με αποκορύφωμα την δολοφονική επίθεση εναντίον του φοιτητή Δ. Κουσουρή
και 2 άλλων αδιόριστων από τη νεοναζιστική οργάνωση Χρυσή Αυγή, καθώς 
επίσης και τον καθόλου κατά λάθος πυροβολισμό αδιόριστου από αστυνομι-
κό στην Αθήνα. 

**Στην Ρόδο οι εκπαιδευτικοί κατόρθωσαν να καταλάβουν το εξεταστικό 
κέντρο και ο διαγωνισμός πραγματοποιήθηκε στο ...Πρωτοδικείο, ενώ 
στον Πύργο παπάδες κάλεσαν τον Υπουργό να κάνει τις εξετάσεις μέσα 
στις εκκλησίες! Στη Θεσσαλονίκη, υποψήφιοι μπορούσαν να κλείσουν θέση 
στις κλούβες της αστυνομίας για την ‘‘ασφαλή’’ μετάβασή τους στην 
Τούμπα μέσω της Νομαρχιακής του ΠΑΣΟΚ, ενώ εθεάθησαν ως επιτηρητές, 
αστυνομικοί, επιστάτες και καθαρίστριες! 
Έτσι λοιπόν εκτυλίχτηκε το σκηνικό στις μέρες του διαγωνισμού με τον 
Υπουργό Παιδείας να δηλώνει 
κυνικά: 
«ο διαγωνισμός έγινε κανονικά» (!!!).

Κλείνοντας τον απολογισμό μπορούμε να θυμηθούμε και τις άλλες μεγάλες 
νίκες του κινήματος: 

-η Πανεπιστημιακή Αστυνομία στην Αθήνα διαλύθηκε πριν καλά-καλά 
 συσταθεί,
-τα περισσότερα Γραφεία Σταδιοδρομίας έκλεισαν ή καταλήφθηκαν από τους
 φοιτητές,
-τα Προγράμματα Σπουδών Επιλογής συνάντησαν τη δυναμική αντίδραση των 
 φοιτητών και σπουδαστών. Στο Πολυτεχνείο Κρήτης η πεντάμηνη κατάληψη 
 του ιδρύματος άφησε στα χαρτιά κάθε σκέψη για ίδρυση Π.Σ.Ε.,
-οι Εσωτερικοί Κανονισμοί Λειτουργίας δεν πέρασαν στο Α.Π.Θ. και 
 το Ε.Μ.Π. μετά από τις διαμαρτυρίες των Συλλόγων.

                 ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΤΟΥΣ ΞΑΦΝΙΑΣΟΥΜΕ ΠΑΛΙ! 

Να συνεχίσουμε τον αγώνα μας για την οριστική κατάργηση του νόμου 
που μας στέλνει στην ανεργία, που καταργεί τη δημόσια-δωρεάν Παιδεία 
και που ανοίγει το δρόμο στις επιχειρήσεις.

                     ΠΑΝΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΜΕΤΩΠΟ ΤΩΡΑ 

           για τις ανάγκες μας 
                   κόντρα στα σχέδιά τους!