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時事フランス語(第32号)
(1998年11月9日発行)
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今回は教育とコンピュータの第二回目です。まず課題文の最初のパラグラフからみてみましょう。

Avant de se lancer - à son corps défendant - dans l'éducation sexuelle de la planète via Internet, Bill Clinton était déjà un ardent avocat des vertus pédagogiques de l'ordinateur. Dès 1993, il met en place, avec son vice-président Al Gore, une « Task force » pour développer les autoroutes de l'information. Objectif : connecter toutes les écoles au web d'ici l'an 2000.  A la clé, un programme national d'informatisation des écoles qui doit rendre l'ordinateur « aussi habituel dans la salle de classe que le tableau noir ». Il coûtera entre 40 et 100 milliards de dollars pour les cinq prochaines années. L'enthousiasme présidentiel n'en est pas moins communicatif. Le républicain Newt Gingrich rêve d'un enseignement « disponible vingt-quatre heures par jour, sept jours par semaine », entraînant un bouleversement des attitudes vis-à-vis de l'apprentissage. Et les écoles américaines se mettent à remplacer les cours de musique ou de dessin par des classes d'informatique.

次に五つの翻訳回答です。
●Hさん
その昔、まだ、性教育がインターネットを通じて行われていなかった頃（クリントンスキャンダルのことを指すと思います）、Bill Clintonはまだ情熱的な弁護士で、コンピューターこそ教育に徳をもたらすと信じていた。 1993年から、彼は副大統領のAl Goreと共に情報ハイウェーを構築するためのタスクフォースを組んだ。目的は、2000年に向けてすべての学校をウェブでつなぐことである。当然の結果、学校コンピューターに関する国家計画によって、コンピューターは＜黒板と同様、教室の一部のもの＞としなければならない。5年間で400～1000億ドルの費用がかかる予定だ。大統領を応援する向きはとても計画に賛同的である。共和党のNewt Gingrich氏は＜一日24時間、週7日フリー＞という教育を夢見て、試用期間を奨励した。（？？？？）そして、アメリカの学校は音楽や美術のクラスを情報のクラスに置き換えたりしている。
●Mさん
コンピューターは子どもを天才にするか？
その身を被告人としてインターネット上の世界的な性教育に投げ打つ前に、ビル・クリ
ントンは既にコンピュータの教育に熱心な弁護人であった。１９９３年から副大統領のアル・ゴアとともに情報網をつくるタスクフォースを設置した。目的は、２０００年までにすべての学校にインターネットを接続するというものだった。キーは、情報処理学校はコンピュータを教室や黒板のように当たり前に設置するという国家的プログラムだった。４?１０億ドルを次の５年にかけた。大統領の情熱はたちまち伝わった。共和党員のニュート・ギングリッチは“一日24時間、週に7日”の教育を提唱した。そして、アメリカの学校はクラスでコンピュータを使い音楽やデッサンの勉強をする。

●Oさん
  インターネットを通じた世界規模の性教育に、不本意ながら身を投じることになる前から、ビル・クリントンはコンピュータが教育にもたらす効果を熱心に弁護していた。1993年からは副大統領アル・ゴアとともに、情報ハイウェイを開発するための「プロジェクト・チーム」を設置した。目標は、今から2000年までに全ての学校をネットで結ぶことである。最終的には、コンピュータを「教室で黒板と同じくらいありふれたもの」にする、学校情報化の国家プログラムだ。400億から1000億ドルが今後５年間に費やされることになるだろう。それでも大統領の熱意は浸透している。共和党員ニュー・ジングリッチは、「週７日、１日24時間対応する｣教育を夢見て、実習に対する取り組みに大きな混乱を巻き起こしている。そしてアメリカの学校では、音楽や美術の時間に代わってコンピュータの時間が取り入れられつつある。

●Nさん
 不本意にもインターネットを通じて全世界に性教育を施す破目に陥ったビル クリントンだが、コンピューターの教育的価値を強く訴える彼の姿勢は今に始まった事ではない。 1993年には既に、副大統領アル ゴールとともに高速情報通信網を充実させるための"特別チーム"を作ったが、その目標とするところは今後2000年迄の間に全ての小学校をインターネットに接続し、最終的には教室に置かれたコンピューターが黒板のごとく当たり前の存在になるような、小学校のコンピュータ化という国家的プロジェクトであった。 この計画には当初5年間で400～1000億ドルを要するものと思われている。
 大統領の思い入れに負けず劣らないのがその伝染力だ。共和党議員ニュート ギングリッヂは”１日24時間週７日”の教育に想いを馳せ、これまでの教育の捉え方に大きな波紋を投げかけている。また小学校では、音楽や美術の授業をコンピューターの授業に置き換え始めている。
●Zさん
　ビル・クリントンは、自己弁護のために（不承不承？）、インターネットを通じて全世界の人々の性教育に乗り出したが、それ以前既にコンピュータの教育的効果を説く熱烈な弁護士だった。早くも1993年には、アル・ゴア副大統領とともに、情報スーパーハイウェイ構築のためにプロジェクトチームを発足させている。その目的は、2000年までに全米の学校をインターネットに接続することだ。さらに言えば、コンピュータを「教室の中で黒板同様に見慣れたものに」するにちがいない、国家的規模の学校情報化計画だ。この計画には、向こう5年間で400億ドル～1000億ドルもの費用を要することになる。
　それにもかかわらず大統領の熱意は他の人々にも勢いよく伝染している。ニュート・ギングリッチ共和党議員は、学校教育に対する姿勢を一変させるような、「１日24時間、週に7日間、受けられるような」教育を夢見ている。そして、アメリカの学校は、音楽や美術の授業を情報教育の授業に変更し始めている。

Avant de se lancer - à son corps défendant - dans l'éducation sexuelle de la planète via Internet, Bill Clinton était déjà un ardent avocat des vertus pédagogiques de l'ordinateur.
●à son corps défendantは慣用句で、多くの方が採用しておられる〈不本意ながら〉というのが、普通の訳ですね。défendant には被告という意味がありますが、クリントン大統領は弾劾される可能性はあっても、被告ではないので、ここでは少し不適切ですね。もちろん〈不本意ながら〉でいいのですが、ここの文章の文脈とからかいの口調から、〈本人にそのつもりはなかったのだろうが〉くらいに意訳してはどうかなと思います。
●Bill Clintonはビル・クリントンですよね、もちろん。でも時事フランス語の翻訳であれば、これはどこのだれかということを最初にでた場所で説明するのが親切です。新聞をご覧くださいな。必ずといっていいほど、周知のことであるにもかかわらず、クリントン米大統領と書いてあります。初出では、どこのだれを明確にしましょう。
●se lancerはなにかを始める、乗り出すですね。la planèteは地球のことだから、全世界という意味です。英語だとglobe, globalという語に相当しますね。Starr報告書でクリントンはインターネットを通じた世界的な性教育をしていると、うーんと皮肉っているので、その感じがでる訳がいいですね。Zさんの〈インターネットを通じて全世界の人々の性教育に乗り出したが〉あたりがいいと思います。これにもう少し皮肉な感じがでてくれば。
●avocat は弁護士、主唱者。クリントンが弁護士の資格をもっていたかどうかは別として(ヒラリーなら弁護士でしたね。でもビルが?)、ここでは弁護士の意味はまったくないので、主唱者の意味ですね。ここはOさんとNさんが光ります。
●vertus pédagogiques de l'ordinateurこういう抽象的な表現は訳しにくいですね。みなさんの翻訳を比べてみましょう。
--コンピュータの教育的効果
--コンピュータの教育的価値
--コンピュータの教育
--コンピューターこそ教育に徳をもたらす
--コンピュータが教育にもたらす効果
最初の二つはどちらも妥当な訳で、間違いではありませんね。コンピュータの教育といってしまうと、コンピュータについて教育になってしまいます。vertusは確かに徳ですが、コンピュータが道徳的な効果を発揮するわけではありません。ぼくとしては最後のOさんの訳が好きですね。最初のお二方の訳でもOKですよ。
あと、ここのところのOさんの訳で優れているのは、〈熱心に弁護していた〉という表現が使ってあることです。弁護ではなく、主唱していたという表現にした方がいいかなとは思いますが、この訳がいいのは、advocatという名詞を動詞に変えて訳していることです。慣れないと、名詞は名詞に、動詞は動詞に訳す傾向があるのですが、文章の全体の流れの中で、自由に変えて訳すことがだいじですね。Nさんの処理の方法もうまいですね。

Dès 1993, il met en place, avec son vice-président Al Gore, une « Task force » pour développer les autoroutes de l'information. 
ここは問題ないですね。副大統領アル・ゴアという訳が共通してみられますが、日本語ではゴア副大統領で十分ですね。ビルを省略したように、アルも時事文としてはいらない情報ですね。

Objectif : connecter toutes les écoles au web d'ici l'an 2000.  A la clé, un programme national d'informatisation des écoles qui doit rendre l'ordinateur « aussi habituel dans la salle de classe que le tableau noir ». 
●Objectif:という名詞とコロンで文章を切りつめ、キビキビとした表現にしているのは、何度も取り上げましたが、見習いたいところですね。WebはもちろんWorld Wide Webのことですが、単にホームページということではなく、インターネットそのものを代表させていますね。ほとんどの方がインターネットに接続すると訳しておられました。A la cléは文脈からいうと、〈最終的には〉がふさわしいですね。接続するだけでは、コンピュータが黒板と同じように教室にありふれたものとなるわけではありませんから。

Il coûtera entre 40 et 100 milliards de dollars pour les cinq prochaines années. L'enthousiasme présidentiel n'en est pas moins communicatif. 
●	ここではprochainに注意。suivantがその文章の時点からの未来を示し、prochainはその発話からの時点を示すということは、時間の形容詞の練習のところでやりましたね。ですからここでは、1993年から5年間ではなく、今後5年間といっていると読むべきでしょう。
●	L'enthousiasme présidentiel n'en est pas moins communicatif.はかなり意見が割れましたね。野党の共和党の実力者のギングリッチにまで伝染したということでしょうか。

Le républicain Newt Gingrich rêve d'un enseignement « disponible vingt-quatre heures par jour, sept jours par semaine », entraînant un bouleversement des attitudes vis-à-vis de l'apprentissage. Et les écoles américaines se mettent à remplacer les cours de musique ou de dessin par des classes d'informatique.
下院議長のギングリッチは共和党員ですね。米国の議員について書くときには、ギングリッチ共和党議員と書くのが通例です。ニュートも日本語ではいらない情報。それよりも下院の議長であるという情報の方が本当は重要なのです。野党の実力者ということですから。
●entraînant un bouleversement des attitudes vis-à-vis de l'apprentissage.
も意見が分かれましたね。
-試用期間を奨励した。(Hさん)
-教育を提唱した (Mさん)
-実習に対する取り組みに大きな混乱を巻き起こしている。(Oさん)
-これまでの教育の捉え方に大きな波紋を投げかけている。(Nさん)
-学校教育に対する姿勢を一変させるような、(Zさん)
 l'apprentissageは教育の語の言い換えですね。フランス語の文章の書き手は、同じ語を繰り返すのを避けて、機会さえあれば、言い換える癖があります。試用期間や実習のように語義的にとる必要はないですね。bouleversementは根本的な転換を指します。悪い事態とは限らないので、混乱といってしまうと、よくないでしょう。最後のおふたかたの訳が近いですね。ぼくはZさんの訳が好きかな。des attitudesのdesがあいまいなので、この文はこれ以上は訳しかえられないのです。ここでは公衆の姿勢ということだと思いますが、下院議長の発言なので、議会の姿勢とも取れるのですね。これは文章の書き手の問題ですね。
●最後の文章は、〈そしてアメリカの学校では、音楽や美術の時間に代わってコンピュータの時間が取り入れられつつある。〉というOさんの訳が一番気に入りました。Nさんの訳もいいですね。ただぼくはremplacerに〈置き換える〉という表現はできる限り避けています。AをBで置き換えるというと、表現によっては、どちらが残ったかがわかりにくいことがあるのです。AにBを置き換えるという言い方も、同じくあるでしょ?  Oさんの表現なら、その点について誤解の余地はないですね。
〈そして、アメリカの学校は、音楽や美術の授業を情報教育の授業に変更し始めている。〉というZさんの訳もいいのですが、はたして〈変更〉したのかどうかという疑問があります。たんに音楽の授業を減らして(あるいはやめて)、コンピュータの使い方の授業にしたというだけのことでしょうから。こまかなところですが。
あとdisponibleは利用できるということですから、いつでも自分の好きな時間に受けられるオンライン教育ということですね。ですからZさんの訳がいいかと。フリー(Hさん)というのは少し視点が違うかな。対応できる(Oさん)というのはうまい逃げ方なのですが、言っていることが明白なので、ここで逃げなくともと思います。逃げるのはホントに困ったときにしようね、Oさん。

ああ、疲れた。翻訳の世界(2)は残念ながら次回に。例文を出されなかった方々も、そうか、こんなことを考えて読めばいいのかと、思っていただければうれしいです。ただ、こんな調子でやっていては終わらないかも。
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