| IPDA
| Jabatan Sains & Matematik | Staf
| Kursus |
| Penyelidikan
| Komen
| Tatap Komen
| Webmaster |
Home |
Kemahiran
Proses Sains Asas
Kemahiran-kemahiran
ini adalah penting untuk menggalakkan perkembangan kognitif murid di peringkat
awal dan pertengahan sekolah rendah. Guru sains perlu memahami setiap ciri
kemahiran ini dan cara-cara memupuk penguasaannya suapa mereka dapat meningkatkan
pembelajaran sains dalam bilik darjah.
KEMAHIRAN MEMERHATI
Contoh:-
Memerhati adalah proses
mengumpul maklumat tentang objek/fenomena dengan menggunakan kesemua atau
sebahagian daripada deria. Alat atau instrumen boleh juga digunakan untuk
membantu deria.
 |
Anda
diberi sebiji buah limau. Senaraikan pemerhatian anda. Soalan di bawah
boleh dijadikan panduan untuk membuat pemerhatian anda.
1. Apakah
warnanya?
2. Adakah
warnanya sekata?
3. Apakah
bentuknya?
4. Adakah
permukaan kulitnya licin?
5. Adakah
kulitnya tebal?
6. Berapakah
berat buah limau ini?
7. Adakah
buah ini mempunyai bau?
8. Apakah
rasa buah ini?
Aktiviti
ini boleh dijalankan di kelas untuk melatih murid menguasai kemahiran memerhati?
Jawapan
kepada soalan di atas boleh didapati bila kita memerhati dengan mengguna
deria bau, rasa, sentuh dan penglihatan.
|
Pemerhatian kualitatif
memerlukan penggunaan deria.
Pemerhatian kuatitatif
diperolehi menggunakan alat atau instrumen.
Soalan manakah yang perlu dijawab dengan menggunakan alat pengukur?
Pemerhatian ke atas
perubahan memerlukan pengumpulan maklumat
secara kualitatif dan kunatitatif.
Contoh:
Letakkan seketul kiub
gula ke dalam segelas air. Catatkan tiga pemerhatian semasa dan selepas
gula itu dimasukkan ke dalam air.