CURSO
DE CAPACITACIÓN - FEBRERO DE 2003
DEPARTAMENTO
DE FORMACIÓN LINGÜÍSTICA
ESCUELA
SUPERIOR DE COMERCIO “MANUEL BELGRANO”
USO
DE INTERNET EN LA INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA
Y EN LA ENSEÑANZA DE LENGUA - 2003
¿Qué
vamos a aprender a hacer?
- Buscar información en
INTERNET usando motores de búsqueda.
- Utilizar esa información en
la elaboración de un trabajo para nuestras clases.
- Hacer una página Web con
ese trabajo a fin de hacerlo accesible a colegas y alumnos.
CONTENIDO DE ESTA GUÍA
“Uso de
INTERNET en la investigación bibliográfica y el trabajo escolar”
- Programa analítico del
curso de “Uso de Internet...”
- Método de investigación con
búsqueda Web.
- Planificación por clase.
- Pautas para la evaluación
del curso.
1.
PROGRAMA ANALÍTICO
Unidad
1 – Conceptos Básicos
Qué es
INTERNET.
La
Worldwide Web.
Páginas
Web. Direcciones (URL)
Correo
Electrónico.
Unidad 2 – Concepto de búsqueda Web. Herramientas.
Búsqueda
Web.
Motores
de búsqueda. Características.
Rasgos
diferenciales.
Unidad
3 – Métodos de búsqueda Web.
Objetivos
y métodos.
Definición
de objetivos.
Redacción
de una oración base definiendo el objetivo.
Secuencia
preliminar de ideas.
Búsqueda
por términos y por frases.
Operadores
lógicos. Álgebra de Boole.
Términos
que engloban ideas principales y conceptos relacionales.
Resúmenes
de resultados. Catalogación y selección de resultados devueltos. Primera y
segunda selección.
Unidad 4 – Redacción de un informe de búsqueda
Apertura
y lectura de documentos seleccionados.
Copiado
y pegado de textos. Conformación de un nuevo documento-borrador. Citas por
dirección y constancia de autoría.
Índice
bibliográfico con direcciones Web.
Elaboración
de un informe. Borrador y versión final de informe.
Unidad
5 – Páginas Web. Confección de una página Web.
Elaboración
de una página Web en base a un informe de búsqueda.
Elevación
de una página a la Web (upload)
Publicación
de una página Web en directorios de INTERNET.
Práctica
de búsqueda Web en base a elementos de una página publicada.
2.
MÉTODO DE INVESTIGACIÓN CON BÚSQUEDA WEB
Secuencia
de pasos a seguir
- Planteo del objetivo de búsqueda o de estudio. Aunque éste
pueda sufrir modificaciones a posteriori, operará como guía (o leit
motiv) para el proceso de generación de ideas.
- Secuencia preliminar de ideas presentadas en forma
de oraciones completas. El orden no se ajustará todavía a la
presentación final. Se seguirá el orden en que discurre el pensamiento del
investigador al realizar el primer abordaje del tema en cuestión.
- Análisis de las oraciones anteriores. Se buscará en las
mismas términos (palabras) que engloban ideas principales y
conceptos relacionales (vinculantes de ideas principales).
- Se escribirá una secuencia con estas ideas principales y relacionales.
- Se buscará en INTERNET, utilizando un motor de búsqueda,
cada uno de estos términos y se evaluarán los primeros 10 ó 20 resultados
devueltos. Esta evaluación se hará en base a la relevancia que los resultados
resumidos tengan para la investigación en curso.
- Si la relevancia o pertinencia
de estos resultados resultase dudosa se utilizará otro motor de búsqueda,
u otros. La elección del motor de búsqueda se hará atendiendo a la
particular naturaleza de cada uno de ellos (p.ej. secuenciación temática o
léxica / idioma o nacionalidad/ fecha/ rubro, etc.), en vista al objetivo
del proyecto de búsqueda o de estudio. Se evaluarán nuevamente los
resultados.
- A continuación se hará una búsqueda
cruzada. Esto significa buscar documentos en los que aparezcan simultáneamente
dos términos (excepcionalmente tres). La cantidad y variedad de resultados
serán sensiblemente menores; incluso se perderán potenciales resultados
útiles. Pero se irá centrando más la pesquisa.
- Se emplearán los operadores de Álgebra
de Boole (operadores lógicos) para optimizar la búsqueda.
- Hasta ahora habremos hecho un
análisis sólo de los resúmenes de búsqueda. El imprescindible paso
siguiente será hacer una segunda selección, en la cual se elegirán
los documentos que se abrirán.
- Una vez seleccionados y
abiertos algunos documentos, se procederá a la lectura y evaluación de
los mismos. Una vez descartados los que no se ajustan al plan trazado, se
procederá a copiar (y pegar) párrafos de distintos documentos, conformando
con esto un nuevo documento, consistente en una secuencia de
secciones textuales de autoría diversa, ordenados de acuerdo a nuestro
plan de investigación. N.B.: Las
secciones y/o párrafos copiados y pegados llevarán, al pie de cada uno la
correspondiente URL extraída de la barra de navegación; esto por dos
razones: primero, para dejar constancia de la autoría; segundo, para un
más fácil acceso directo.
- Simultáneamente comenzaremos a
elaborar nuestro índice bibliográfico, valioso elemento en cuanto
es de acceso inmediato (clickeable). (en base a las
URL aludidas)
- Usando la secuencia de secciones
textuales aludida como materia prima para nuestro trabajo, empezaremos la
tarea de redactar un borrador de informe de nuestra búsqueda. Este
proceso se asemeja mucho a la clásica redacción de informe de trabajo que
alguna vez hemos hecho al escribir una monografía o tesis. Se cuidará muy
especialmente el uso de la tipografía para distinguir los niveles
(redacción / cita).
- El proceso posterior, en vistas
a la redacción final del informe dependerá en gran medida de la
particular naturaleza de nuestro proyecto de búsqueda y también de nuestra
personal modalidad intelectual, por lo cual resulta difícil sugerir pautas
generales. Valga decir que en nuestra tarea contaremos con la permanente asistencia
de la búsqueda Web, para constatar, modificar o rehacer nuestro
trabajo.
- Una vez realizado el informe
final del trabajo de búsqueda, se procederá a confeccionar una página Web
con el mismo.
- Con la página Web elaborada, se
procederá a colocarla en la Web, gestionando el espacio virtual en lugares
específicos (el proceso toma unos pocos minutos). De esta manera, nuestro
trabajo pasa a ser accesible a todo el mundo, si conoce la
URL (uniform resource locator:
dirección) de la página Web.
N.B.: Como ejemplo, este informe mismo es
accesible haciendo click en la siguiente dirección:
- Opcionalmente, se hará la publicación
del informe para que sea buscable (searchable)
por cualquier persona, utilizando motores de búsqueda, en base a tema o
cualquier otro de los métodos que he presentado en los epígrafes
anteriores.
NOTA: Con este último paso se completaría el ciclo completo de circulación de la información (feedback), que es el fin último de este maravilloso medio, la INTERNET.
3.
PLANIFICACIÓN POR CLASE
Primera
clase
- conceptos básicos:
INTERNET, páginas Web, correo electrónico, motores de búsqueda.
- ejemplo de búsqueda Web.
- Definición individual de un
tema de búsqueda para la siguiente clase.
Segunda clase
- Búsqueda Web en el tema
seleccionado.
- Selección de información
para armado del trabajo individual en Word.
- Información referencial.
Bibliografía. Inserción de enlaces (links) en el trabajo.
Tercera clase
- Control de los trabajos
individuales. Inserción de detalles complementarios.
- Elaboración de la página
Web con el trabajo. Gestión del sitio en hospedaje gratuito.
- Publicación y enlaces a
otras páginas Web (personales e institucionales)
- Pautas para la evaluación.
4.
PAUTAS PARA LA EVALUACIÓN DEL CURSO
La
evaluación del curso se realizará a nivel virtual (sin ningún impreso,
la haré por Internet, desde mi casa...). La comunicación de resultados será por
e-mail, sin perjuicio de que nos reunamos físicamente en el Aula Virtual las
veces que fuera necesario. La evaluación consistirá en elaborar un nuevo
informe (un trabajo para usar en una clase de lengua, una evaluación, una guía
de ejercicios...), hacer con él otra página Web (distinta de la que hacemos
como ejercicio de clase) y comunicarme la URL (dirección) para poder yo acceder
al trabajo y evaluarlo.
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