NOTA 3: En este enlace accederá a la página del curso dictado a distinos miembros de la comunidad educativa de la Escuela, en Nivel Secundario o Nivel Terciario, desde 2003

https://members.tripod.com/osvaldo_carnero/cursos_especiales.html

OBJETIVO DEL CURSO

El objetivo de este curso es presentar un método de empleo de la Búsqueda en INTERNET en el contexto de la investigación bibliográfica y el trabajo escolar. Los métodos clásicos de investigación y de estudio cuentan ahora con una poderosa herramienta más: la Búsqueda Web. Para obtener óptimos resultados se requiere una efectiva integración de dos ámbitos del hacer: por un lado, la metodología de la investigación bibliográfica, según la naturaleza de las distintas ciencias; por el otro, el eficaz empleo de los recursos infinitos que la Web pone a nuestra disposición, especialmente a través de los Motores de Búsqueda.

********************

PRESENTACIÓN DEL CURSO

Como guía de referencia (único material impreso) se entregará el primer día sólo dos hojas: en la primera hoja está el Plan de Clases. En la segunda hoja están las direcciones (URL) de guía para el curso. Ambas hojas pueden verse haciendo click en el siguiente enlace:

http://www.geocities.com/ocarnero/hojas.htm

ÍNDICE DEL CURSO

I.         El proyecto del curso. < http://www.geocities.com/ocarnero/proyecto.htm >

            En ese sitio Web encontrará los siguientes títulos en detalle:

    1. Nombre del Proyecto

    2. Naturaleza del Proyecto

    3. Origen y Fundamentación del tema del Proyecto

    4. Objetivos y Propósitos

    5. Contenidos y Desarrollo del Proyecto

    6. Metodología de este curso

    7. Localización del Proyecto

    8. Cronograma del Proyecto

    9. Tiempo

   10. Destinatarios del Proyecto

   11. Recursos Humanos del Proyecto

   12. Recursos materiales y financieros del Proyecto

   13. Evaluación y seguimiento del Proyecto

   14. Bibliografía

II.   LOS QUE INTEGRAMOS EL CURSO

III.     Curriculum del Lic. Osvaldo Carnero.

          Accesible en < https://members.tripod.com/~Osvaldo_Carnero/curriculum.html >

IV.     Ejemplos de Uso de Búsqueda Web en distintas materias.

          Cada uno de estos ejemplos ilustra los distintos pasos seguidos al usar INTERNET

en la investigación bibliográfica y en el trabajo escolar.  En esto nos atenemos estrictamente a la secuencia propuesta en el item 5 del punto I (Contenidos y Desarrollo del Proyecto), bajo el subtítulo MÉTODO DE INVESTIGACIÓN CON BÚSQUEDA WEB. (incluyo aquí sólo un breve resumen; la totalidad puede verse en el link aludido)

MÉTODO DE INVESTIGACIÓN CON BÚSQUEDA WEB

• Planteo del  objetivo de búsqueda o de estudio. Aunque éste pueda sufrir modificaciones a posteriori, operará como guía (o leit motiv) para el proceso de generación de ideas.
• Secuencia preliminar de ideas presentadas en forma de oraciones completas. El orden no se ajustará todavía a la presentación final. Se seguirá el orden en que discurre el pensamiento del investigador al realizar el primer abordaje del tema en cuestión.
• Análisis de las oraciones anteriores. Se buscará en las mismas términos (palabras) que engloban ideas principales y conceptos relacionales (vinculantes de ideas principales).
• Se escribirá una secuencia  con estas ideas principales y relacionales.
• Se buscará en INTERNET, utilizando un motor de búsqueda, cada uno de estos términos y se evaluarán los primeros 10 ó 20 resultados devueltos. Esta evaluación se hará en base a la relevancia que los resultados resumidos tengan para la investigación en curso.
• Si la relevancia o pertinencia de estos resultados resultase dudosa se utilizará otro motor de búsqueda, u otros. La elección del motor de búsqueda se hará atendiendo a la particular naturaleza de cada uno de ellos (p.ej. secuenciación temática o léxica / idioma o nacionalidad/ fecha/ rubro, etc.), en vista al objetivo del proyecto de búsqueda o de estudio. Se evaluarán nuevamente los resultados.
• A continuación se hará una búsqueda cruzada. Esto significa buscar documentos en los que aparezcan simultáneamente dos términos (excepcionalmente tres). La cantidad y variedad de resultados serán sensiblemente menores; incluso se perderán potenciales resultados útiles. Pero se irá centrando más la pesquisa.
• Se emplearán los operadores de Álgebra de Boole (operadores lógicos) para optimizar la búsqueda.
• Hasta ahora habremos hecho un análisis sólo de los resúmenes de búsqueda. El imprescindible paso siguiente será hacer una segunda selección, en la cual se elegirán los documentos que se abrirán.
• Una vez seleccionados y abiertos algunos documentos, se procederá a la lectura y evaluación de los mismos. Una vez descartados los que no se ajustan al plan trazado, se procederá a copiar (y pegar) párrafos de distintos documentos, conformando con esto un nuevo documento, consistente en una secuencia de secciones textuales de autoría diversa, ordenados de acuerdo a nuestro plan de investigación. N.B.:  Las secciones y/o párrafos copiados y pegados llevarán, al pie de cada uno la correspondiente URL extraída de la barra de navegación; esto por dos razones: primero, para dejar constancia de la autoría; segundo, para un más fácil acceso directo.
• Simultáneamente comenzaremos a elaborar nuestro índice bibliográfico, valioso elemento en cuanto es de acceso inmediato (clickeable). (en base a las URL aludidas)
• Usando la secuencia de secciones textuales aludida como materia prima para nuestro trabajo, empezaremos la tarea de redactar un borrador de informe de nuestra búsqueda. Este proceso se asemeja mucho a la clásica redacción de informe de trabajo que alguna vez hemos hecho al escribir una monografía o tesis. Se cuidará muy especialmente el uso de la tipografía para distinguir los niveles (redacción / cita).
• El proceso posterior, en vistas a la redacción final del informe dependerá en gran medida de la particular naturaleza de nuestro proyecto de búsqueda y también de nuestra personal modalidad intelectual, por lo cual resulta difícil sugerir pautas generales. Valga decir que en nuestra tarea contaremos con la permanente asistencia de la búsqueda Web, para constatar, modificar o rehacer nuestro trabajo.
• Una vez realizado el informe final del trabajo de búsqueda, se procederá a confeccionar una página Web con el mismo.
• Con la página Web elaborada, se procederá a colocarla en la Web, gestionando el espacio virtual en lugares específicos (el proceso toma unos pocos minutos). De esta manera, nuestro trabajo pasa a ser accesible a todo el mundo, si conoce la URL (uniform resource location:  dirección) de la página Web.  N.B.: Como ejemplo, este informe mismo es accesible haciendo click en la siguiente dirección:

                                           http://www.geocities.com/ocarnero/proyecto.htm

• Opcionalmente, se hará la publicación del informe para que sea buscable (searchable) por cualquier persona, utilizando motores de búsqueda, en base a tema o cualquier otro de los métodos que he presentado en los epígrafes anteriores. 

NOTA: Con este último paso se completaría el ciclo completo de circulación de la información (feedback), que es el fin último de este maravilloso medio, la INTERNET.

En estos ejemplos iremos desde la definición del tema (u objetivo) hasta la confección del informe.

          1.Transversales

             Secuencia de búsqueda para el informe sobre Violencia en la Escuela

             https://members.tripod.com/~Osvaldo_Carnero/secuencia2.htm       

             Informe sobre el tema Violencia en la Escuela

             https://members.tripod.com/~Osvaldo_Carnero/violencia.htm

          2. Lengua extranjera.

              Secuencia de búsqueda para el “informe”  Conversation Course

              http://www.geocities.com/ocarnero/secuencia1.htm

              Informe = Curso de Conversación:  Conversation Course

              http://www.geocities.com/ocarnero/conversation1.htm

          3. Ciencias Sociales

               Secuencia de búsqueda para el “informe”  Aportes para la evaluación...

               https://members.tripod.com/~Osvaldo_Carnero/secuencia3.htm

               Informe = Aportes para la evaluación...

               https://members.tripod.com/~Osvaldo_Carnero/APORTES_3.htm

            ..........

V.      Historia del proyecto.

          1. Versión original del proyecto

                   < http://www.geocities.com/ocarnero/pr_orig.htm >

          2. Observaciones de los docentes de Metodología

                    < http://www.geocities.com/ocarnero/observaciones.htm >

VI.     Links valiosos.

          a. Referidos a aspectos específicos del curso.

              1. The Home Page’s Home Page

                  Este es un documento en el cual se puede encontrar muy útil información sobre técnicas

                  de elaboración de Home Page: tipografía, líneas horizontales, inserción de imágenes,

                  referencias (links), etc.  Un inconveniente: está en inglés. Sin embargo puedo tra-

                  ducir o ayudar a interpretar la parte que necesiten.

                         <http://www.geocities.com/Athens/2090/>

            b. Referidos al marco epistemológico-teórico del curso.

              En este sentido, el profesor del curso no se asume responsable de los puntos de vista

              que exhiben los distintos expositores que pueden verse en los links. Su responsabilidad

              se limita a darles un lugar en este trabajo.

              1. La tentación de la decadencia. Artículo del escritor francés Guy Sorman que encontré

                 en el diario La Nación. Lo incluyo pues plantea el problema de quien le tiene miedo a

                 INTERNET.

                 http://www.lanacion.com.ar/01/06/19/do_313679.asp?a=prem

VII.    Confección de una página Web. (*)                                      

VIII.   Colocación de una página Web en INTERNET. (*)

IX.      Publicación de una página Web en directorios temáticos. (*)

(*)      Los tres títulos marcados pueden verse en:

           http://www.geocities.com/ocarnero/pagina.htm

X.       Libro de Bitácora.

          Esta es la sección donde se registran las pequeñas anécdotas, serias o no, de  

          cada clase, en la que cada uno de nosotros, alumnos y profe somos los  

          protagonistas...

          http://www.geocities.com/ocarnero/bitacora.htm

XI.    “Cuaderno de comunicados”  (Leerlo siempre, aunque no haga falta traerlo firmado)

27 de Octubre de 2001

Nuestro curso se hará los días  27/10,  03/11, 10/11 y 24/11. Observación: el día 17/11 no hacemos clase en razón del Censo 2001.

04 de Noviembre de 2001

Lamento los inconvenientes de ayer sábado, causados por la caída del sistema del Aula Virtual. Les aseguro que haré todo lo posible para que tales problemas no se repitan.

06 de Noviembre de 2001

En la NOTA inicial de esta hoja tienen la URL de la página con las fotos tomadas con la Webcam el sábado pasado.

https://members.tripod.com/~Osvaldo_Carnero/Curso_de_INTERNET/fotos_del_curso.html

Ustedes pueden tomar una copia de la foto de cada uno haciendo click con el botón derecho del mouse sobre la foto; cuando aparecen las opciones, seleccionar Guardar imagen como... (Save picture as...) y elegir la carpeta Curso de Internet en el disco duro C de la compu de su casa o la del Aula Virtual si están trabajando allí. (también la pueden guardar en diskette)

TAREAS PARA LA CLASE QUE VIENE:

1. Escribir una breve introducción personal  (autobiografía) de unas 10  a 15 líneas en la cual digan su nombre, sus estudios, tipos de trabajo que han hecho, y todo otro detalle que quieran incluir. Esto será para poner, junto con la foto, en la primera sección de la página Web de cada uno.

2. Hacer un breve resumen del tema de búsqueda que van a hacer en Web (o que están  haciendo).

Sugiero poner un título y decir para qué sirve, o por qué ustedes buscan esa información.

Esto será para poner en la sección segunda de la página Web, como introducción al informe que van a presentar al final. (el informe propiamente va a estar en la sección tercera, pero eso es tarea para la última clase).

NOTA: Les pido, por favor, que lleven estas dos tareas en un diskette para el sábado que viene, de manera que no perdamos tiempo tipeando texto en clase...

                                                        ********************

20 de Noviembre de 2001

PREPARÁNDONOS PARA LA ÚLTIMA CLASE

Queridos colegas:

El próximo sábado (24 de Noviembre) es nuestra última clase. Hablando con más precisión, diríamos que es nuestro último encuentro presencial.

Como ya todos lo saben, me he encontrado en estas dos últimas semanas en forma individual con cada uno de ustedes en el Aula Virtual, excepto con quien no pudo por razones personales (o bien, quien no necesitaba aclaraciones especiales).

Por lo tanto doy por sentado que todos tienen hecho (y saben hacer) lo siguiente:

1. Gestionar un sitio Web en un lugar de hospedaje gratuito (como Tripod u otro...)

2. Elaborar una página Web básica (Quick Page): esto implica ponerle un título, seleccionar un esquema de colores, insertar diferentes cosas en Sección 1, Sección 2, etc. (se puede insertar imágenes, bloque de texto, lista de enlaces, información de contacto, etc...)

3. Acceder todas las veces que sea necesario al directorio Tripod personal de cada uno (mediante

log in, nombre de usuario + password, ir a Housekeeper para visualizar el contenido del directorio, editar la página  index.html cuantas veces sea necesario, a fin de cambiar cosas, modificar la forma del texto, usar “tags” manualmente, etc. , terminando siempre con SAVE PAGE, para que se guarden los cambios...

Sobre esa base les cuento que este sábado tengo el siguiente plan de clase:

1. Visualizar la pagina Web de cada uno, verificando que se encuentren en ella las cosas que les enseñé a colocar: 

a. nombre de la página Web

b. un esquema de colores seleccionado por ustedes

c. una foto de cada uno de ustedes

d. una breve biografía personal

e. un resumen del tema sobre el cual les interesa buscar en INTERNET.

2. Tomar, a partir del punto “e” recién citado de cada uno, frases y/o términos relevantes. Con ello haré una búsqueda tipo en INTERNET. Tomaremos la información que nos parezca útil y con ello, copiando y pegando armaremos una página guía personal (borrador) en WORD.  Me tomaré sólo 5 minutos para la búsqueda con cada uno. Luego ese alumno continuará individualmente su búsqueda y su selección. Para esto nos atendremos a las sugerencias que se pueden leer en este texto mas arriba (la parte sombreada en verde claro).

3. Conversaremos sobre el INFORME que cada alumno elaborará (tendrá UNA SEMANA para hacerlo). Como modelo de búsqueda usarán la secuencia de búsqueda para Violencia en la Escuela que ya han leído, y el informe sobre el tema Violencia en la Escuela. Será fundamental utilizar oraciones cortas, precisas e insertar los links pertinentes.

4. El día 03 de Diciembre yo habré leído y evaluado las páginas Web completas elaboradas por ustedes y elevaré ese día el informe a la Secretaría de Extensión para que ustedes puedan disponer de su Certificado de Realización del Curso con evaluación.

**********

Ohh!! – Hemos llegado a la última clase...

*** Vamos a empezar por ver los temas seleccionados por los alumnos y, a partir de allí, hacer búsquedas Web...

http://ar.geocities.com/ocarnero/Temas.htm

***************************************

EVALUACIÓN DE LOS TRABAJOS

Situación al día jueves 29 de Noviembre

1. Trabajos terminados y aprobados.

    * Gustavo Tobar

    * José Antonio Garrido

2. Trabajos ya en condiciones de ser aprobados, pero a los cuales sugeriría

    agregarle algunos links activos (clickeables) de los resultados de  

    búsqueda realizados.

    * Roberto Cattáneo

    * Miguel Coll

    * Alicia Peralta

    * Celeste Pedroni

    * Selva Sánchez

***********************

Situación al día domingo 01 de Diciembre

1. Trabajos terminados y aprobados.

    * Gustavo Tobar

    * José Antonio Garrido

    * Miguel Coll

    * Adriana Núñez

    * Hilda Stinson

    * Celeste Pedroni

2. Trabajos ya en condiciones de ser aprobados, pero a los cuales sugeriría

    agregarle algunos links activos (clickeables) de los resultados de  

    búsqueda realizados.

    * Roberto Cattáneo

    * Alicia Peralta

    * Selva Sánchez

    * Marqueza Lucero

***********************

Situación al día viernes 11 de Diciembre

1. Trabajos terminados y aprobados (El curso completo terminó y aprobó)

    * Gustavo Tobar

    * José Antonio Garrido

    * Miguel Coll

    * Adriana Núñez

    * Hilda Stinson

    * Celeste Pedroni

    * Roberto Cattáneo

    * Alicia Peralta

    * Selva Sánchez

    * Marqueza Lucero

    * Beatriz Agostinelli

    * Estela Valdés

    * Isabel Rasch

    * Cristina Zordán

    * Enrique Parnisari

    * Virginia Gray

    * Luisa Estorello

    * María Belén Pérez

    * José Guillermo Guzmán

Recuerden que siempre me pueden encontrar en: 

osvaldocarnero@ciudad.com.ar

*****

This page has been visited times.