Tradisi pengajian di Alam Melayu terutama di Semenanjung Malaysia dikembang-suburkan melalui metode perguruan
yang berkesinambungan secara sahih. Maksud sahih di sini, para ulama tersebut dikurniakan dengan ijazah 'ammah sama ada secara
mushafahah atau kitabah. Dalam tradisi ijazah 'ammah li tadris, seseorang mesti melepasi tahap kehendak seseorang sheikh dalam
bimbingan keilmuan atau kesufian.
Tradisi ini agak berkurangan hingga ada para pelajar yang terlibat tidak dikurniakan ijazah 'ammah li
tadris kerana kelayakan sebagai guru masih belum sempurna. Namun demikian, tradisi pengajian sesebuah kitab dengan kadar faham
yang layak masih boleh mengajar sesebuah kitab yang dipelajari kepada para muridnya.
Beberapa orang sheikh di Makkah al-Mukarramah seperti Sheikh Abdul Qadir al-Mandili amat penting ijazah tamat
pengajian. Seseorang yang hendak mengajar perlu kepada ijazah ini sebagai bukti kelayakan.
____________________________
Ulasan Buku Nafas Baru Hikmah al-Isyraqi oleh Muhammad Hassan (lulusan Jabatan Sains Dan Teknologi, Fakulti Sains, Universiti
Malaya)
Membina Ketrampilan Diri Pelajar Sebaik Sahaja Masuk Kampus oleh Menteri Pendidikan Tinggi, Malaysia
Apabila Universiti di Malaysia Begitu Sunyi (15.2.2005) oleh: Baharudin Ahmad (ISTAC, IIUM)
Melayu Sudah Lama Dalam Bidang Matematik Mantik Oleh : Mohammad Alinor Abdul Kadir (UKM & Akademi Sains Islam Malaysia) dan
Mohd Zaidi Abdullah (Penyelidik Khas Pondok Lubok Tapah & Kurnia Ilham)
Falsafah Sains Mengikut Tradisi al-Hikmah[1]: Menurut Penghayatan Warisan Kita oleh: Mohd Zaidi Abdullah (Kertas kerja ini
dibentangkan di Seminar Kebangsaan Sejarah Dan Falsafah Sains, anjuran DBP, UKM dan ASASI pada 5-7, Oktober. 2004.)
Fajar Keilmuan: Suatu Pengalaman Semasa Penyemakan Nafas Baru Hikmah al-Isyraqi (Kerta kerja yang diedarkan di Seminar Mengenang
Jasa Prof. Shaharir Mohamad Zain di Hotel Equitorial Bangi Selangor) oleh: Mohd Zaidi Abdullah
Islam: Identiti Dan Jati Diri Melayu oleh Dr Shafie Abu Bakar
Briefing Notes On Islam, Society, and Politics - Center for Strategic and International Studies
|
|
|