Home | SUY NGÂM~ | SUY NGÂM~ [tt] | SUY NGÂM~ 1 | SUY NGÂM~ 2 | SUY NGÂM~ 3 | SUY NGÂM~ 4 | SUY NGÂM~ 5 | SUY NGÂM~ 6 | SUY NGÂM~ 7 | SUY NGÂM~ 8 | SUY NGÂM~ 9 | SUY NGÂM~ 10 | SUY NGÂM~ 11 | SUY NGÂM~ 12 | HU'U~ ÍCH | HU'U~ ÍCH [tt] | HU'U~ ÍCH 1 | HU'U~ ÍCH 2 | HU'U~ ÍCH 3 | HU'U~ ÍCH 4 | HU'U~ ÍCH 5 | HU'U~ ÍCH 6 | HU'U~ ÍCH 7 | HU'U~ ÍCH 8 | HU'U~ ÍCH 9 | HU'U~ ÍCH 10 | HU'U~ ÍCH 11 | VÊ` VN | VÊ` VN [tt] | TA.P GHI | TA.P GHI [tt] | TA.P GHI 1 | TA.P GHI 2 | TA.P GHI 3 | TA.P GHI 4 | TA.P GHI 5 | TA.P GHI 6 | TA.P GHI 7 | TA.P GHI 8 | TA.P GHI 9 | TA.P GHI 10 | TA.P GHI 11 | TA.P GHI 12 | TA.P GHI 13 | TA.P GHI 14 | TA.P GHI 15 | TA.P GHI 16 | TA.P GHI 17 | TA.P GHI 18 | TA.P GHI 19 | TA.P GHI 20 | TA.P GHI 21 | TA.P GHI 22 | TA.P GHI 23 | TA.P GHI 24 | TA.P GHI 25 | TA.P GHI 26 | TA.P GHI 27 | TA.P GHI 28 | TA.P GHI 29 | TA.P GHI 30 | TA.P GHI 31 | TA.P GHI 32 | TA.P GHI 33 | TA.P GHI 34 | TA.P GHI 35 | TA.P GHI 36 | TA.P GHI 37 | TA.P GHI 38 | TA.P GHI 39 | TA.P GHI 40 | TA.P GHI 41 | TA.P GHI 42 | TA.P GHI 43 | TA.P GHI 44 | TA.P GHI 45 | TA.P GHI 46 | TA.P GHI 47 | TA.P GHI 48 | TA.P GHI 49 | BÀI VIÊ'T | BÀI VIÊ'T [tt] | BÀI VIÊ'T 1 | BÀI VIÊ'T 2 | BÀI VIÊ'T 3 | BÀI VIÊ'T 4 | BÀI VIÊ'T 5 | TÀI T̀NH | NGU'̉'I -DE.P ! | THIÊN NHIÊN -DE.P ! | HAY | CU'̉'I CHÚT CHO'I | TÊ'U | LO.A !!! | THÚ VI. | THÚ VI. [tt] | LINKS

TA.P GHI 3

 

 

CON CHIP THI SĨ

 

(Trần Mộng Tú)

 

 

Hương xếp hàng chờ đến phiên ḿnh vào gặp chuyên viên phân khoa cho các môn học trong chương tŕnh của "Dự Án Tương Lai". Các bạn của Hương đă nhận những con CHIP từ tuần trước, Hương là người chậm chạp nhất trong đám bạn ḿnh. Những người trong đám xếp hàng này không ai là bạn của Hương cả, họ chắc cũng bị phân vân giữa những chọn lựa môn học như Hương.

 

 

Cả tháng nay cha mẹ Hương tranh căi về tương lai của Hương. Tương lai của hậu thế kỷ 21, là một thách đố rất lạ lùng. Học sinh bước vào Đại Học không tùy theo khả năng và sở thích học nữa, mà tùy theo ḿnh muốn chọn nghề ǵ sau này, th́ chỉ cần mua con chip của môn đó gắn vào óc, Chip sẽ giúp óc học viên thu nhập dữ kiện, tồn trữ và hấp thụ được môn học đó có kết quả.

 

 

Người ta không cần có trí thông minh hoặc không cần dùng đến trí thông minh nữa, nếu có. 

 

 

Thị trường Chip phải tính theo bao nhiêu phần trăm của từng lănh vực học vấn mà con số chip sẽ được đưa ra. Nếu lănh vực nào nhiều người đă ghi tên th́ phải ngưng lại v́ sẽ không đủ việc làm. Những chuyên viên biết chắc chắn là khi con chip được cài vào óc th́ học viên đó sẽ ra trường, sẽ xuất sắc dù môn học đó có khó đến đâu. Con chip sẽ giúp họ họccó kết quả tốt đẹp. Không bao giờ có cảnh một Bác Sĩ bất tài tốt ngiệp nữa, hay một Luật Sư chỉ biết căi cho những tai nạn xe cán chó.

 

Ở thế kỷ mà chỉ cần bạn muốn giỏi về môn học nào, một con chip cài vào trong óc sẽ giúp bạn thông thái về môn học đó, dĩ nhiên đẩy con người vào t́nh trạng lúng túng trong việc lựa chọn. V́ sở thích và khả năng cá nhân hầu như không c̣n là hàng thứ yếu nữa, nó bị đẩy lùi ra sau cho một tính toán thực tế: làm ra nhiều tiền.

 

Mẹ muốn cho Hương học Y Khoa, ba muốn Hương học Thương Mại. Ba nói, một thương gia giỏi, kiếm nhiều tiền hơn một bác sĩ. Nh́n mấy ông tỷ phú của Mỹ ở đầu thế kỷ th́ biết, dù lúc đó mấy ông chưa có chip mà gắn.

 

 

C̣n Hương, cái Hương muốn gắn, trời mà biết. Hương không hề cho ba, mẹ, cho bạn thân biết. Hương sẽ tự chọn con Chip đó cho riêng ḿnh, trong bí mật.

 

Hương tiến đến trước mặt người đàn ông, ông hỏi mă số của cô rồi bấm vào máy. Tên, ngày sinh và, trường học của Hương hiện ra trên màn ảnh.

 

Ông xoay mặt màn ảnh về phía Hương, bấm một cái nút khác. Hương nh́n thấy một bảng giá tiền của: Y-Khoa căn bản; Y-Khoa phát minh; Tiến Sĩ Luật Khoa; Kỹ Sư Điện Toán; Cao Đẳng Thương Mại, Người Mẫu, v.v Mỗi cái một giá khác nhau. Xem ra th́ học Y-Khoa đắt nhất. Sau đó th́ giáo sư, hội họa, báo chí, giá thấp hơn cả.

 

Hương rụt rè hỏi:

- Tôi không thấy giá chip cho học viên muốn trở thành một thi sĩ.

Người đàn ông hơi nhỏm lên trên ghế, đưa cái đầu ông gần Hương hơn, hỏi cho rơ:

- Thi sĩ ?

Hương gật đầu:

- Vâng. Tôi cần con chip thi sĩ.

- Để cho cô làm thơ?

- Vâng.

- Chúng tôi chưa có, cô là người đầu tiên hỏi về con chip đó.

Ông ta lại ngồi bật cái ghế ra phía sau cho xa Hương ra một chút.

- Tôi không biết, nhưng theo tôi th́ không bao giờ có. Chúng tôi đang bận tối mắt với những con chips làm ra tiền cho học viên, chưa ai nghĩ ra là xă hội cần một cái công việc có tên là Thi Sĩ cả.

Hương cố hỏi tiếp:

- Ông có nghĩ là sang niên khóa tới sẽ có không?

Người đàn ông nh́n vẻ mặt thất vọng của Hương với ánh mắt thương cảm, ông chậm răi nói:

- Tôi nghĩ sẽ không bao giờ người ta làm ra con chip đó để bán. Trước tiên là nó sẽ không bán được v́ cả mấy chục ngàn học sinh ra trường th́ chưa chắc có một người mua. Người ta chỉ sản xuất ra những cái ǵ có thể tính toán được. Thơ như mây trên trời như nước ngoài biển khơi, như nắng lung linh trên lá. Nó không có h́nh dáng nhất định, chẳng trước chẳng sau, biến ảo khôn lường nên không biết dựa vào đâu mà sản xuất. Nhiều hăng đă đầu tư tiền bạc, thuê mướn bao nhiêu bộ óc thông thái, mua thơ hay của thế giới từ cổ chí kim cho học, cho đọc, cố t́m ra một cách nhanh nhất, tốt nhất để sản xuất ra những câu thơ hay cho vào con chip. Nhưng họ bất lực. Đọc một câu thơ thấy hay, nhưng t́m cho ra cách làm ra câu thơ hay th́ đành chịu.

 

Điều quan trọng thứ hai là nếu có cố gắng tạo ra được một con chip cho thi sĩ, th́ nó lại không cài vào óc được.

Thi sĩ họ không học bằng óc. Họ làm thơ từ TÂM, và tâm đó đi liền với máu. Một em bé sơ sinh có mang theo trong máu em, ḍng máu của thi sĩ không, thế thôi. Không ai cấy chip thi sĩ vào máu em được. Nếu cấy được th́ đó là một Thi Sĩ Giả.

 

 

Ngừng một lúc cho những lời của ḿnh thấm vào đầu óc cô tân sinh viên, ông nói tiếp: chúng tôi cũng biết là những Bác Sĩ, Luật Sư, Kỹ Sư ,v.v dùng chip th́ được, v́ những người này khi làm việc, họ chỉ dùng đến bộ óc, hiếm hoi lắm mới có người dùng đến trái tim. Nhưng dùng chip để tạo ra một Thi Sĩ Giả th́ quả thật chúng tôi không nỡ làm, mà có làm th́ cũng chẳng bán được cho ai.

 

Hương vẫn ngồi yên trên ghế, h́nh như cô không muốn về. Tại sao ở thời đại siêu công nghệ này, bất cứ nghề ǵ cũng có thể mua chip cài vào óc để học được mà người ta lại không thể làm một con chip cho ḿnh thành thi sĩ.

 

Người đàn ông giơ tay vuốt mái tóc muối tiêu của ḿnh đứng ra khỏi ghế, tiến lại gần Hương.

 

- Tôi c̣n nhiều người phải tiếp nữa, nhưng tôi rất thông cảm cho cô. Cô cứ về đi, cô không cần một con chip nào cài vào cả. Con chip thơ đă ở trong cô rồi.

 

Nội chuyện cô t́m đến đây để t́m mua con chip thi sĩ trong thời đại này th́ đă là một bài thơ rồi. Tôi nghĩ trong máu cô đă có chất thơ ḥa vào, nên cô mới nghĩ ra những điều không thực tế và đi ngược lại với những người chung quanh như vậy. Cô đang là một thi sĩ rồi đấy. Tiếp tục làm thơ đi.

 

Đưa tiễn Hương ra khỏi văn pḥng, người đàn ông đặt tấm bảng "Closed for lunch", rồi khép cánh cửa lại. Ông cúi xuống gầm cái tủ sắt chứa đựng những con chips, lôi ra một quyển sách nhỏ, kéo cái ghế cho ngả nằm hẳn ra.

 

Nhân viên pḥng bên cạnh, khẽ đẩy cánh cửa vào để một hộp Chips mới về trên bàn ông, ông đang ngủ, anh ta nh́n thấy cuốn sách úp trên ngực ông có hàng chữ:

"Unseen Rain-Quatrains of RUMI (2)

 

Trn Mng Tú

4/2014

 

 

(1) Chip máy tính là những thẻ bằng silicon, rộng khoảng 1/16 inch và dày khoảng 1/30 inch, có thể nén từ vài chục cho đến vài triệu đơn vị điện tử. Khái niệm chip cũng đồng nghĩa với mạch tích hợp/vi mạch (integrated circuit).  (tài liệu trên net)

(2) Tập thơ Tứ tuyệt của thi sĩ Afghanistan: Jelaluddin Rumi (1207-1273)

 

 

(Dim Xưa sưu tm và chuyn)

 

 

website counter